Mateřská škola Rajhradice
Hlavní, Rajhradice
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s volbou činností, samostatnou hrou a konkrétní podporou dětí.
Na co si dát pozor
- Děti odcházejí ven brzy; společná jídelna omezuje čas dopoledních činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si vybírají činnosti, rozvíjejí hry a rozhodují o vlastním postupu. Učitelky přizpůsobují nabídku potřebám dětí a podporují jejich samostatnost. Děti s obtížemi dostávají konkrétní pomoc a zapojují se mezi ostatní. Ve třídách panuje klidná atmosféra. Děti odcházejí ven brzy, což zkracuje čas pro dopolední činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak školka podporuje zvykání nejmladších dětí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti různé náročnosti a více způsobů práce. Děti si vybírají, hru rozvíjejí vlastním tempem a mohou ji dokončit doma. Učitelky hru citlivě rozvíjejí a dětem denně říkají, co se daří. Střídají práci o samotě, ve skupinách i celé třídy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňované vzdělávací metody a formy práce umožňovaly svobodnou volbu, aktivní zapojení dětí do činností i individualizované vzdělávání u každého z nich."
„To vše náležitě posilovalo sebevědomí dětí a důvěru ve vlastní schopnosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka nastavila jasné priority a pracuje dál s informacemi o dětech. Záznamy pomáhají učitelkám přizpůsobit činnosti a domluvit s rodiči další postup. Učitelky sdílejí nové poznatky na poradách. Vedení zajistilo pomoc nejmladším dětem při zvykání na školku. Děti se postupně zapojovaly do her.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematické využívání výstupů v praxi se pozitivně odrazilo v uplatňování individualizovaného vzdělávání dětí."
„Tvořivost a aktivita ředitelky je zaznamenatelná ve všech oblastech vedení školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky i ostatní zaměstnanci jednají s dětmi s respektem. Jejich způsob práce přispívá ke klidné atmosféře a bezpečnému prostředí ve třídách. Děti působí spokojeně a děti s obtížemi se přirozeně zapojují do společných činností. Učitelky podporují také ohleduplnost a společné přemýšlení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v poklidné atmosféře zásluhou uplatňovaného pedagogického stylu."
„Z bezprostředního chování všech dětí bylo patrné, že jsou v prostředí MŠ spokojeny."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v přízemní budově a má velkou přilehlou zahradu. Třídy využívají učební pomůcky a tematická zákoutí.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí pestré činnosti a dětem dávají prostor volit, hrát si vlastním tempem.
- • Ředitelka propojuje informace o dětech, plánování činností a spolupráci s rodinami.
- • Respektující přístup dospělých pomáhá dětem cítit se spokojeně a bezpečně.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné využívání jídelny posouvá odchod dětí ven příliš brzy a omezuje dopolední činnosti.
Unikátní vlastnosti
- Škola sdílí s rodinami obrazový přehled oblastí, kde dítě potřebuje pomoc.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2021
Učitelky sledují, co jednotlivé děti potřebují, a podle toho upravují činnosti i pomůcky. Pravidelně probírají potřeby dětí s rodiči a domlouvají další kroky. Asistentky pomáhají dětem zapojit se mezi ostatní. Nejmladším dětem asistentka usnadnila zvykání na školku a postupné zapojení do her. Děti dostávají pomoc, kterou právě potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny děti tak dostávaly konkrétní pomoc a podporu, kterou aktuálně potřebovaly."
„Děti nejmladší věkové skupiny se adaptovaly bez větších obtíží i díky kvalitní práci školní asistentky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Rajhradicích s kapacitou 84 dětí se nachází v centru obce v objektu obklopeném upravenou zahradou. Zahrada je vybavena herními prvky a dřevinami, které poskytují podnětné a příjemné prostředí pro rozvoj a pobyt dětí.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 54,2 % |
| Mladší 3 let | 58,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 351664 61 Rajhradice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 514 Rajhrad - Blučina - Židlochovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Eva Závodníková
Technické detaily
- IZO
- 171102312
- RED IZO
- 671102303
- IČO
- 75079844
- Kód typu
- A00
Aktuality
Schůzka pro rodiče nově přijatých i stávajících dětí na zahradě MŠ od 16:00.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →