Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti zažívají klidné a respektující prostředí. Ředitelka podporuje samostatnost, sdílení pocitů i řešení sporů. Pestré činnosti děti zaujmou, ale učitelé málo přizpůsobují nabídku jejich potřebám. Společné přechody navíc někdy přerušují hry. Ředitelka rychle řešila personální potíže. Její komunikace se zaměstnanci a rodiči však potřebuje zlepšení.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají respektující přístup, prostor pro hru a podporu samostatnosti dětí.
- Pro děti, kterým prospívá klidná atmosféra, sdílení pocitů a laskavé vedení při řešení sporů.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo přizpůsobují nabídku potřebám dětí; společné přechody někdy přerušují hry.
- Změny v chodu školky vedení málo probíralo s rodiči a zaměstnanci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé využívají informace o dítěti při plánování činností.
- Zjistěte, jak školka informuje rodiče o změnách v denním programu.
- Při návštěvě se zeptejte, zda děti mohou dokončit rozehranou hru.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiŘeditelka děti respektuje a nabízí jim pestré činnosti. Děti dostávají povzbudivé hodnocení, které posiluje jejich sebedůvěru. Zároveň učitelé nevyužívají poznatky o jednotlivých dětech při plánování. Společné přechody často přerušují hry a omezují samostatnost. Tyto dvě slabiny zasahují do dětského učení i rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rezervy existují v důsledném využití výstupů z pedagogické diagnostiky pro individualizovanou vzdělávací nabídku."
„To omezovalo rozvoj jejich samostatnosti."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníNová ředitelka si stanovila krátkodobé cíle a rychle řešila výpadek učitelky. Zajistila další pracovnici a asistentku, což umožnilo lépe rozvrhnout péči o děti. Současně změny málo probírala se zaměstnanci a rodiči. Vedení tak ukazuje schopnost reagovat, ale komunikace zůstává slabinou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nepříznivou personální situaci ředitelka efektivně řešila."
„Tyto personální změny dovolí účelné rozvržení přímé pedagogické práce"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají klidnou atmosféru a ředitelka s nimi mluví s respektem. Mohou sdílet pocity a názory, což podporuje jejich vztahy a osobní rozvoj. Když vznikne konflikt, učí se situaci pochopit a řešit ji samostatně. Děti si také osvojují samostatnost a vzájemnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při nahodile vzniklých problémech ředitelka vedla děti k pochopení situace, poučení se z ní a rozvíjela dovednost dětí konflikty samostatně řešit."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v nové přízemní budově a má jednu třídu i přilehlou zahradu. Má nový nábytek, učební pomůcky, herní prvky, pískoviště, hmatový chodník a přístřešek se stoly a lavicemi.
Silné stránky
- • Ředitelka jedná s dětmi s respektem a pomáhá jim samostatně řešit konflikty.
- • Ředitelka respektuje potřebu odpočinku, což přispívá ke spokojenosti dětí.
- • Ředitelka rychle řešila personální potíže a zajistila další pomoc při péči o děti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé nevyužívají informace o jednotlivých dětech při plánování činností.
- • Společné přechody narušují hry a omezují samostatnost dětí při jejich dokončování.
Unikátní vlastnosti
- Školní pomůcky kladou důraz na poznávání přírody a péči o životní prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola sleduje potřeby jednotlivých dětí a předává rodičům informace osobně, na schůzkách i pomocí portfolií. Ředitelka respektuje rozdílnou potřebu spánku, což přispívá ke spokojenosti dětí. Poznatky ale nevyužívá vždy při plánování činností. Péče má tedy konkrétní přínos, její přizpůsobení však zůstává neúplné.
Zobrazit citace ze zprávy
„K celkové spokojenosti dětí přispívalo také respektování jejich individuální potřeby spánku a odpočinku."
„Informace o vzdělávání jednotlivých dětí škola předává zákonným zástupcům průběžně při osobním kontaktu, na individuálních schůzkách i pomocí portfolií."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Rebešovice poskytuje dětem odbornou péči s individuálním přístupem v přátelské atmosféře. Školní program je zaměřen na podněcování dětské zvídavosti, radosti z objevování a přirozený rozvoj osobnosti dítěte.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Prázdninový provoz
ZrušenoProvoz Mateřské školy Rebešovice, okres Brno – venkov, příspěvková organizace bude přerušen od 13. 7. do 21. 8. 2026
Prázdninový provoz
Platí od 13. 7. 2026. Platí do 21. 8. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Provoz Mateřské školy Rebešovice, okres Brno – venkov, příspěvková organizace
Podklad načten 17. 10. 2026
bude přerušen
Podklad načten 17. 10. 2026
od 13. 7. do 21. 8. 2026
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
osobně ve dnech 13. a 14. dubna 2026 od 10.00 do 15.00 hodin do MŠ Rebešovice
13. 4. 2026, 10:00–15:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
osobně ve dnech 13. a 14. dubna 2026 od 10.00 do 15.00 hodin do MŠ Rebešovice
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 81,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Chrlická 410664 61 Rebešovice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 509 Modřice - Brno - Rebešovice - Rajhradice - Otmarov - Měnín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Šárka Ochotnická, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 181032112
- RED IZO
- 691003424
- IČO
- 72551046
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →