Základní škola a Mateřská škola Soběchleby
Soběchleby Mapa a spojení
- Počet dětí
- 59
- Provoz
- 6:00–16:00
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup a podporu rozvoje řeči.
- Pro děti, kterým vyhovuje možnost vybírat si ranní hry.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti nabízejí málo spolupráce, objevování a experimentování.
- Učitelky jen málo přizpůsobují činnosti zjištěným potřebám jednotlivých dětí.
- Vedení málo využívá sledování tříd ke zlepšování práce učitelek.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2023
Děti zažívají laskavé vztahy, volí ranní hry a mají dost pohybu. Učitelky pomáhají dětem s řečí, některé díky podpoře zažívají úspěch. Společné činnosti však málo podporují spolupráci, objevování a přizpůsobení potřebám jednotlivých dětí. Vedení málo sleduje jejich průběh a nevyužívá zjištění pravidelně ke zlepšování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají informace o vývoji dítěte při plánování dalších činností.
- Zjistěte, jak děti dostávají prostor spolupracovat, zkoušet nové věci a hodnotit vlastní práci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky většinou vedou společné činnosti pro všechny děti. Děti jen zřídka spolupracují v menších skupinách nebo dvojicích. Učitelky málo podporují objevování, zkoušení a řešení problémů. Nabídku činností jen málo přizpůsobují jednotlivým dětem. Děti na konci činností zřídka hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelkami aplikované metody a formy vzdělávání rovněž neumožňovaly dětem bádat, objevovat, experimentovat."
„Zjištěné výsledky z pedagogické diagnostiky a nastavený systém podpory dětí postrádá konkrétní záměry promítající se do plánování vzdělávacího procesu a přípravy individualizované a diferencované vzdělávací nabídky."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel svěřil část řízení mateřské školy vedoucí učitelce, ale propojený způsob vedení chybí. Učitelky nedostávají pravidelnou zpětnou vazbu ke své práci. Společné učení závisí hlavně na jejich vlastní iniciativě. Vedení málo využívá zjištění k pravidelnému zlepšování vzdělávání dětí ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečné zaměření vedení subjektu na řízení pedagogických procesů a nedůsledné vyhodnocování průběhu a výsledků poskytovaného vzdělávání přetrvává od minulé inspekční činnosti."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají příjemnou, radostnou a tvořivou atmosféru. Učitelky s nimi komunikují partnersky, přijímají je vstřícně a vnímají jejich potřeby. Tím budují důvěru mezi dětmi a dospělými. Ranní hry dávají dětem prostor spolupracovat a samostatně volit vlastní činnosti. Učitelky děti také povzbuzují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příjemné, radostné a tvůrčí atmosféře."
„Mezi dětmi a pedagogy panovala důvěra postavená na partnerské komunikaci, vstřícném přijetí a individuálním přístupu."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově, kde je také jídelna. Třídy mají hračky, knihy, pomůcky, počítačovou a interaktivní techniku. Zahrada nabízí herní prvky a venkovní učebnu.
Silné stránky
- • Učitelky budují důvěru partnerskou komunikací, vstřícným přijetím a přístupem k jednotlivým dětem.
- • Podpora řeči zahrnuje pravidelnou individuální pomoc ve spolupráci s klinickou logopedkou.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo rozvíjejí spolupráci, objevování a samostatné zkoušení během společných činností.
- • Vedení málo vyhodnocuje dění ve třídách a neposkytuje učitelkám pravidelnou zpětnou vazbu.
Unikátní vlastnosti
- Škola přijímá také děti mladší tří let; aktuálně jich dochází devět.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2023
Učitelky podporují začlenění dětí s obtížemi do kolektivu a jejich pocit úspěchu. Dětem s potřebami v řeči škola nabízí pravidelnou individuální pomoc a spolupracuje s klinickou logopedkou. Učitelky sledují vývoj dětí, ale jen málo využívají zjištění při plánování dalších aktivit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přístup pedagogických pracovníků k dětem se speciálními vzdělávacími potřebami umožňuje jejich začlenění do kolektivu a zažití úspěchu."
„Účinnost péče o rozvoj komunikačních schopností dětí však byla podpořena úzkou spoluprací s klinickou logopedkou."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Soběchleby je příspěvková organizace, která klade důraz na propojení výuky s praktickými aktivitami a sportem. Škola pravidelně pořádá exkurze na střední školy, netradiční hodiny tělesné výchovy (např. bruslení) a zapojuje se do ekologických i kulturních akcí. Součástí školy je také školní družina s bohatým programem pro žáky.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba mateřské školy: 6:00 – 16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Provozní doba mateřské školy: 6:00 – 16:00
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
753 54 SoběchlebyPřerov, Olomoucký kraj
Doprava
- 503 Přerov-Soběchleby-Horní Nětčice
- autobus Hranice-Rakov-Soběchleby
- autobus Lipník n.Bečvou-Soběchleby-Bystřice p.Host.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Richard Blaževič
Technické detaily
- IZO
- 172102073
- RED IZO
- 600146707
- IČO
- 71001204
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o přihlašování na střední školy.
Sportovní výjezd žáků na mistrovství světa.
Exkurze žáků na střední odbornou školu v Hranicích.
Výuka tělesné výchovy probíhající formou bruslení.
Environmentální akce pro žáky v Přerově.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →