Vyšší odborná škola, střední škola, jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, základní škola a mateřská škola MILLS
náměstí 5. května, Čelákovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 131
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 14,6 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícný přístup a pestré učení hlavně na prvním stupni.
- Pro žáky, kteří potřebují, aby učitelé respektovali jejich pracovní tempo.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni se část žáků méně zapojuje při méně pestrých hodinách.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2023
Základní škola působí vstřícně a podporuje žáky, kteří potřebují pomoc. Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a zapojují žáky. Na druhém stupni pestrost výuky klesá a někteří žáci se méně zapojují. Učitelé přizpůsobují pomoc potřebám žáků a respektují jejich pracovní tempo. Vedení silně podporuje první stupeň, ale druhý potřebuje pestřejší výuku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola plánuje zvýšit pestrost hodin a zapojení žáků na druhém stupni.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku tempu a potřebám konkrétního žáka.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají činnosti, propojují učivo s běžným životem a dávají žákům prostor navrhovat řešení. Motivační hodnocení podporuje jejich aktivitu. Badatelská přírodověda a společné projekty přinášejí konkrétní příklady zapojení. Na druhém stupni však méně pestré hodiny v části výuky oslabují zapojení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžné motivační hodnocení učitelů povzbuzovalo žáky k dalším činnostem a mělo pozitivní vliv na jejich aktivitu."
„žáci dostávali prostor pro různé návrhy řešení úkolů a jejich zdůvodnění, či pro výběr aktivit."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení školu na prvním stupni řídí velmi dobře a podporuje účinné způsoby výuky. Tento přístup pomáhá učitelům volit vhodné činnosti. Na druhém stupni vedení řídí práci méně účinně. Rozdíl mezi stupni omezuje celkovou sílu vedení napříč školou. To omezuje jeho přínos pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické řízení na 1. stupni ZŠ je velmi kvalitní"
„kvalitní pedagogické řízení na prvním stupni základní školy má pozitivní vliv na využívání efektivních forem a metod výuky"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé přistupují k žákům vstřícně, s respektem a empatií. Žáci dodržují pravidla, kladou otázky a reagují na učitele. Škola pořádá aktivity, které podporují vztahy napříč ročníky. Atmosféra působí příznivě. Zůstává nejasné, co se díky aktivitám změnilo v každodenních vztazích žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný, respektující a empatický přístup vyučujících vytváří vhodné učební prostředí"
„Žáci dodržovali nastavená pravidla, náležitě reagovali na podněty vyučujících, případně sami kladli dotazy."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má nové učební prostory a modernizuje stávající. Používá didaktické pomůcky a digitální techniku.
Silné stránky
- • Na prvním stupni žáci dostávají prostor pro návrhy řešení a vlastní volby.
- • Učitelé respektují pracovní tempo žáků, kteří potřebují další pomoc.
Unikátní vlastnosti
- Matematika na prvním stupni využívá prvky Hejného metody vedle běžných postupů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2023
Učitelé spolupracují s asistenty a respektují pracovní tempo žáků, kteří potřebují další pomoc. Škola nabízí konzultace, doučování a pomoc odborníka. Pracovníci školy pravidelně probírají potřeby žáků a podle potřeby volí další pomoc. Jde o běžnou podporu bez konkrétního příběhu jejího výsledku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé zdařile spolupracovali s asistenty pedagoga, přičemž respektovali individuální pracovní tempo žáků se SVP a poskytovali jim vhodnou podporu."
„V případě potřeby jsou přijímána vhodná opatření, která umožňují individuální rozvoj každého žáka."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
náměstí 5. května 2/12250 88 Čelákovice
Praha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- 655 Brandýs nad Labem-Stará Boleslav - Čelákovice - Úvaly
- 662 Kouřim - Český Brod - Čelákovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PaedDr. Monika Volsich Montfortová
Technické detaily
- IZO
- 181023482
- RED IZO
- 600171761
- IČO
- 25097881
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →