Základní škola, Mateřská škola a Praktická škola Kolín
Kutnohorská, Kolín
- Počet žáků
- 48
- Obory (2026)
- 1
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ne
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Studentům, kterým vyhovuje praktické učení, nácvik samostatnosti a podpora komunikace.
- Rodinám hledajícím praktickou školu s výukou propojenou s každodenním životem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2025
Studenti praktické školy se učí dovednostem pro běžný život. Ve výuce nacvičují přebalování, oblékání, krmení, práci s penězi a přípravu pokrmů. Praxe v supermarketu propojuje výuku s každodenním životem. Při ní studenti rozvíjejí pracovní i sociální návyky. Učitelé přizpůsobují komunikaci možnostem studentů. Studenti se aktivně zapojují do praktických činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak studenti na praxi v supermarketu trénují samostatnost a pracovní návyky.
- Zjistěte, jak učitelé přizpůsobují komunikaci potřebám vašeho studenta.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé vedou rozhovory a praktické úkoly přizpůsobují možnostem studentů. Studenti zkoušejí péči o model a přípravu pokrmů. Při práci v supermarketu rozvíjejí pracovní a sociální návyky. Při vaření dokončují úkoly podle postupu. Výuka tak propojuje nácvik dovedností s běžným životem.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitované praktické výuce PŠ vyučující poskytovali žákům efektivní frontální či individuální instruktáž, což se pozitivně projevilo v jejich samostatné práci."
„Zaznamenáno zde bylo účinné rozvíjení jejich pracovních, sociálních či environmentálních návyků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje školy a většina zaměstnanců jej sdílí. Vedení předává informace na poradách a rozděluje odpovědnosti. U střední školy vedení neukazuje, jak tyto kroky změnily zkušenost studentů. Vedení běžně funguje, bez konkrétního důkazu výraznějšího přínosu. Dopad na každodenní učení studentů zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Informace zaměstnancům školy jsou vhodně předávány na pravidelných poradách"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe sledovaných hodinách panovala příznivá atmosféra. Studenti se mohli soustředit a pracovat na úkolech odpovídajících jejich možnostem. To naznačuje klidné prostředí během výuky. Škola však neuvádí konkrétní příklad změny vztahů. Neuvádí ani konkrétní posun v pocitu bezpečí studentů. Proto atmosféra vychází příznivě, ale bez konkrétního příkladu změny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech hodinách byla zaznamenána příznivá atmosféra, v níž se žáci mohli plně soustředit a řešit zadané úkoly, které byly uzpůsobeny jejich možnostem."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má multifunkční hřiště, venkovní altán, dílny a terapeutické místnosti. Škola zlepšila vybavení cvičné kuchyně i digitální techniky.
Silné stránky
- • Praktické lekce rozvíjejí dovednosti pro běžný život a samostatnost studentů.
- • Praxe v supermarketu rozvíjí pracovní a společenské návyky studentů při běžných činnostech.
- • Studenti se aktivně zapojují do rozhovorů o rodině a občanských tématech.
Unikátní vlastnosti
- Studenti absolvují praxi v místním supermarketu a propojují výuku s každodenním životem.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2025
Učitelé přizpůsobují komunikaci možnostem studentů a vedou je při praktických činnostech. Studenti se aktivně zapojují do rozhovorů a dokončují úkoly podle pracovních postupů. Tyto příklady ukazují konkrétní pomoc během učení dovedností pro běžný život. Dlouhodobý účinek této pomoci zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dle individuálních možností žáků byla vhodně využita augmentativní komunikace."
„Žáci se aktivně zapojovali do rozhovorů o poslání rodiny, o funkcích jednotlivých členů, zdravotních hlediscích, prevenci sociálně patologických jevů aj."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Tato příspěvková organizace sdružuje mateřskou, základní a praktickou školu se zaměřením na vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami dle § 16 odst. 9 školského zákona. Škola aktivně využívá projekty OP JAK (např. Učitel IV a Profesor IV) pro osobnostní rozvoj žáků i pedagogů a vydává vlastní měsíčník Radost. Součástí komplexních služeb je školní družina, školní klub a podpora odborných pracovníků včetně psychologa a sociálního pracovníka.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kutnohorská 179280 02 Kolín
Kolín, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 1 MHD Kolín 1 Zibohlavy-nemocnice-Benešova-nám. Republiky-nádraží-Strojírny-Sendražice
- 2 MHD Kolín 2 Štítary-Benešova-nám. Republiky-nádraží-Šťáralka
- 3 MHD Kolín 3 U vodárny-Masarykova-Polepská-nádraží-Jiráskovo nám.-Zimní stadion
- 4 MHD Kolín 4 Tesco-Masarykova-nádraží-Vinice-Retailpark Ovčáry
- 5 MHD Kolín 5 Polepy-Jateční-Sadová-Třídvorská-Vinice
- 8 MHD Kolín 8 Karlovo náměstí-nádraží-Karlovo náměstí
- 9 MHD Kolín 9 Štítary–gymnázium–nádraží–Divadlo–Veltruby-PZKO-Toyota
- 487 Kolín - Uhlířské Janovice - Kácov - Vlašim
- a dalších 14
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Ladislava Vavrincová
Technické detaily
- IZO
- 181024845
- RED IZO
- 600021742
- IČO
- 70831378
- Kód typu
- C00
Aktuality
Informace k zahájení nového školního roku 2026/2027.
Informace o přihláškách do školní družiny a klubu, termín odevzdání do 3. 9. 2026.
Škola realizuje projekty Učitel IV a Profesor IV spolufinancované EU, zaměřené na rozvoj dětí a vzdělávání pedagogů.
Škola nabízí pracovní pozici psychologa.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →