Přeskočit na obsah

Základní škola, Mateřská škola a Praktická škola Kolín

Kutnohorská, Kolín

Mateřská škola Základní škola Střední škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
133
Družina do
16:00

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola, Mateřská škola a Praktická škola Kolín

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kterým vyhovují názorné úkoly, pohyb a podpora podle jejich možností.
  • Pro rodiny žáků, které zvažují pracoviště v Pečkách a chtějí si prohlédnout podmínky.

Na co si dát pozor

  • V Pečkách stísněné učebny omezují možnosti pro činnostní výuku.
  • Starší žáci v Pečkách postrádali při samostatné práci dostatečné vedení.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

V Kolíně učitelé připravují názornou výuku a přizpůsobují úkoly žákům. Žáci se zapojují do pohybových činností a hodnotí vlastní učení. Učitelé jim pomáhají při potížích a asistenti podporují výuku. V Pečkách ale vedení nezachytilo problémy, které oslabily výuku. Starší žáci tam při samostatné práci postrádali podporu a motivaci.

Doporučení pro rodiče

  • Navštivte pracoviště v Pečkách a zeptejte se na podporu starších žáků při samostatné práci.
  • Zeptejte se, jak škola zajišťuje prostor pro praktické a pohybové činnosti v Pečkách.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

V Kolíně učitelé střídají názorné, pohybové i praktické činnosti. Žáci se zapojují, soustředí a pracují s úkoly podle svých možností. Po úkolech jim učitelé hned říkají, jak se jim daří. Vedou je také k vlastnímu zhodnocení učení. V Pečkách se starším žákům nedařila motivace ani samostatná práce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Atraktivní nabídka činností spojená s pohybem zvyšovala jejich zájem o výuku."

„Většinou byli vhodně vedeni ke zhodnocení naplnění cíle hodiny vzhledem k jejich učení či sebehodnocení."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy pravidelně komunikuje se zaměstnanci a svěřuje část práce dalším lidem. Přesto nedokázalo včas odhalit problémy na pracovišti v Pečkách. Tam se potíže promítly do organizace i průběhu výuky. Slabá kontrola tak zasáhla podmínky, ve kterých se žáci učí. Tato slabina se přímo promítla do výuky žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Málo účinný kontrolní systém neodhalil nedostatky v řízení zejména odloučených pracovišť."

„I přes snahu vedení školy je však problematické řízení vzdělávání na odloučeném pracovišti v Pečkách"

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

V kolínských hodinách vládla příznivá atmosféra, takže se žáci soustředili. Učitelé podporovali žáky podle jejich možností. Ve většině hodin žáci řešili úkoly v klidu. V Pečkách jedna hodina angličtiny trpěla vyrušováním a negativními reakcemi spolužáků. Tato jednotlivá situace nedokazuje trvalé problémy mezi žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech hodinách byla zaznamenána příznivá atmosféra, v níž se žáci mohli plně soustředit"

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Pracoviště v Kolíně má multifunkční hřiště, altán, dílny, relaxační místnost a digitální vybavení. V Pečkách jsou učebny stísněné, chybějí odborné učebny a tělocvična, kterou si škola pronajímá.

Silné stránky

  • • Pohybové a atraktivní činnosti v Kolíně podněcují zájem žáků o výuku.
  • • Učitelé a asistenti spolupracují; žákům pomáhají při obtížích a zvyšují účinnost výuky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Slabá kontrola vedení přehlédla problémy na pracovištích, které zasáhly průběh výuky žáků.
  • • Na druhém stupni v Pečkách žáci postrádali podporu při samostatné práci.

Unikátní vlastnosti

  • Škola nabízí celoživotní vzdělávání a rehabilitační pobyty pro žáky ve spolupráci s organizací.
Učitelé v Kolíně vedou názorné a praktické činnosti. Žáci se hýbou, zapojují se do úkolů a někdy hodnotí své učení. Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků a podporují jejich aktivní účast.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2025

Učitelé v Kolíně respektují pracovní tempo žáků a při potížích jim pomáhají. Asistenti spolupracují s učiteli, což zvyšuje účinnost výuky. Žáci dostávají úkoly přiměřené svým možnostem. Učitelé podporují jejich zapojení a vlastní učení. V Pečkách ale podpora starších žáků při samostatné práci nefungovala dostatečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tandemová výuka a funkční spolupráce učitelů s asistenty pedagoga zvyšovala účinnost výuky."

„Pedagogové respektovali individuální pracovní tempo žáků, při obtížích s plněním zadaných úkolů jim poskytovali vhodnou podporu."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

20,3
úvazku asistenta
odhad za celou organizaci
↑ nad průměrem ZŠ
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Podle výroční zprávy 2024/2025

18
žáků s IVP
13
žáků s OMJ

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Škola využívá specializované učebny (snoezelen, rehabilitační místnost, dílny), nabízí terapie (bazální stimulace, muzikoterapie, arteterapie, canisterapie) a širokou škálu kompenzačních pomůcek včetně iPadů.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Tato škola je určena pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (zřízena dle § 16 odst. 9 školského zákona) a zahrnuje mateřskou, základní i praktickou školu. Zaměřuje se na osobnostní a sociální rozvoj dětí, primární prevenci a zapojuje se do projektů OP JAK pro rozvoj pedagogů i žáků. Výuka je doplňována pestrými mimoškolními aktivitami, jako jsou tematické výlety, sportovní kurzy a praktické dílny.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

60 %
zapsaných z přihlášených
(18 z 30)
30 %
odkladů školní docházky
(9 z 30)
70 %
přihlášených po odkladu
(21 z 30)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

4
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Kutnohorská 179
280 02 Kolín
Kolín, Středočeský kraj

Další místa výuky

ZŠ praktická · Tř. Jana Švermy 540, Pečky

Doprava

Zastávka Kolín, poliklinika, 65 m
  • 1 MHD Kolín 1 Zibohlavy-nemocnice-Benešova-nám. Republiky-nádraží-Strojírny-Sendražice
  • 2 MHD Kolín 2 Štítary-Benešova-nám. Republiky-nádraží-Šťáralka
  • 3 MHD Kolín 3 U vodárny-Masarykova-Polepská-nádraží-Jiráskovo nám.-Zimní stadion
  • 4 MHD Kolín 4 Tesco-Masarykova-nádraží-Vinice-Retailpark Ovčáry
  • 5 MHD Kolín 5 Polepy-Jateční-Sadová-Třídvorská-Vinice
  • 8 MHD Kolín 8 Karlovo náměstí-nádraží-Karlovo náměstí
  • 9 MHD Kolín 9 Štítary–gymnázium–nádraží–Divadlo–Veltruby-PZKO-Toyota
  • 487 Kolín - Uhlířské Janovice - Kácov - Vlašim
  • a dalších 14

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

321 723 092 ladislava.vavrincova@zskolin.cz reditelstvi@zskolin.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Ladislava Vavrincová

Technické detaily
IZO
002174804
RED IZO
600021742
IČO
70831378
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Projekty OP JAK 31. 7. 2026

Realizace projektů Učitel IV a Profesor IV spolufinancovaných EU, zaměřených na osobnostní a sociální rozvoj dětí a metodické vzdělávání pedagogů.

Hry pro radost 24. 6. 2026

Akce pro děti zaměřená na pohyb a zábavu.

Školní výlet do Zruče nad Sázavou 22. 6. 2026

Školní výlet prvního a druhého ročníku do Zruče nad Sázavou s návštěvou zámeckého parku a kuličkodráhy.

Policejní stezka

Program primární prevence pro mladší žáky a středoškoláky s ukázkou policejní práce a pomůcek.

Výlet k rybníku Hradišťko

Sportovní den u rybníka s jízdou na raftech, motorovém člunu a paddleboardu.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Kolín

Porovnání

Porovnat