Mateřská škola - U Letiště
Obchodní, Liberec Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Ve školce děti objevují, tvoří, zkoumají a vybírají si hry. Učitelky střídají činnosti, respektují potřeby dětí a podporují jejich názory. Děti se podílely na tvorbě společných pravidel a otevřeně sdílejí své názory. Ve školce panují přátelské vztahy a děti se cítí bezpečně. Výslovnost některých dětí potřebuje více pozornosti během dne.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, experimentují, tvoří a potřebují respektující přístup.
- Pro rodiny, které chtějí být v kontaktu s učitelkami a sledovat dění ve třídě.
Na co si dát pozor
- U dětí se častěji objevují chyby ve výslovnosti; jazyková cvičení potřebují častější zařazení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky během dne pomáhají dětem procvičovat správnou výslovnost.
- Navštivte školku a ověřte si, zda vám vyhovuje možnost sledovat činnosti ve třídě.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají různé činnosti a děti si často vybírají hry. Děti zkoumají, experimentují a spolupracují při propojených tématech. Aktivity rozvíjejí zvídavost a pomáhají dětem využít poznatky v běžném životě. Učitelky podporují názory dětí a reagují na jejich potřeby. Výslovnostní cvičení však škola nezařazuje dost často.
Zobrazit citace ze zprávy
„Použité formy práce (frontální, skupinová, samostatná práce, práce ve dvojicích) se vhodně střídaly, byly pestré, efektivní a podporovaly aktivitu dětí."
„podporovaly zvídavost dětí a umožňovaly získané poznatky využít v praktickém životě."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka každý den komunikuje se zaměstnankyněmi a sdílí informace s rodiči. Pravidelně se schází tým a řeší společné působení na děti. Školka má jasné způsoby předávání informací a rozdělení práce. Vedení podporuje spolupráci, ale změna v každodenní zkušenosti dětí není patrná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka je denně ve styku se všemi zaměstnankyněmi"
„Nastavila fungující informační systém školy jak směrem k zaměstnancům, tak k zákonným zástupcům"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají přátelské vztahy a dospělí s nimi jednají s respektem. Učitelky naslouchají dětem a přijímají jejich názory. Děti se podílely na tvorbě pravidel a společně je dodržují. Rodiče mohou sledovat činnosti ve třídě. Školka opakovaně podporuje bezpečí, spolupráci a příjemnou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup učitelek vzbuzoval u dětí důvěru a pocit bezpečí."
„Děti jsou vedeny k respektování pravidel, na jejichž formulování se podílely."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajaté samostatné budově s vlastní zahradou. Má třídu, výtvarný ateliér, herní prvky, hračky, tvořivé pomůcky a interaktivní tabuli.
Silné stránky
- • Děti při zkoumání a tvoření projevují zvídavost a využívají poznatky v běžném životě.
- • Učitelky respektují děti a děti se podílely na tvorbě společných pravidel.
- • Přístup učitelek pomáhá dětem cítit důvěru a bezpečí.
Oblasti ke zlepšení
- • U dětí se objevují potíže s výslovností a jazykové chvilky potřebují častější zařazení.
Unikátní vlastnosti
- Školka dětem pravidelně nabízí aktivitu Malý vědec jako součást programu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky respektují potřeby jednotlivých dětí a nabízejí jim rovné zapojení. Pomáhají dětem podle věku a možností a reagují na potřeby nejmladšího dítěte. Školka spolupracuje s odborníky a rodičům doporučuje další pomoc. Dítěti s odkladem poskytuje odpovídající péči. Není jasné, jak tato pomoc mění každodenní zkušenost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobře reagovala na potřeby mladšího dítěte."
„Dítěti s odkladem školní docházky je poskytována odpovídající péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2017/2018
Škola spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními, zejména s ohledem na děti s odkladem školní docházky. Motivuje rodiče k návštěvě logopedické poradny.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá mateřská škola v Liberci se zaměřuje na rozvoj rozumových schopností, talentu a nadání dětí. Školka úzce spolupracuje s Dětskou Mensou a klade důraz na vzdělávání formou hry a podporu individuálního potenciálu dětí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Náklady · Školné
POLOVIČNÍ ŠKOLNÉ 10dní v měsíci celkem | ŠKOLNÉ | Stravné 4.900,-Kč | 4.250,-Kč | 650,-Kč
4 250 Kč / měsíc
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
POLOVIČNÍ ŠKOLNÉ 10dní v měsíci celkem | ŠKOLNÉ | Stravné 4.900,-Kč | 4.250,-Kč | 650,-Kč
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Obchodní 606460 01 Liberec
Liberec, Liberecký kraj
Doprava
- 27 Fügnerova - Nádraží - Růžodol I - Průmyslová zóna Sever
- 32 Fügnerova - Globus - Průmyslová zóna sever
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Iveta Kolínová
Technické detaily
- IZO
- 181029260
- RED IZO
- 691003157
- IČO
- 49097504
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →