Mateřská škola Přezletice
Kaštanová, Přezletice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s pestrou hrou, pohybem a citlivým přístupem učitelek.
Na co si dát pozor
- Záznamy zatím nepomáhají učitelkám plánovat podporu podle potřeb jednotlivých dětí.
- Kroužky mohou omezit program dětí, které se jich neúčastní, nebo jejich odpočinek.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 2. 2024
Děti ve školce si hrají, objevují a spolupracují v pestrých činnostech. Učitelky k nim přistupují citlivě a podporují jejich radost z pohybu. Ředitelka pomáhá zlepšovat výuku. Škola ale nedostatečně sleduje potřeby jednotlivých dětí. Některé kroužky navíc omezují vzdělávání nebo narušují odpočinek.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky poznávají potřeby vašeho dítěte a upravují podle nich činnosti.
- Zjistěte, kdy probíhají kroužky a jak škola zachovává dětem čas na odpočinek.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, pohyb i společné činnosti a přizpůsobují úkoly možnostem dětí. Při olympijských hrách děti projevují radost a spolupracují. To ukazuje pestrou, fungující výuku. Dětem říkají, co se jim daří a co zlepšit. To se děje jen v jedné třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při nápaditém a pestrém programu „olympijských her“ na školní zahradě děti projevovaly aktivitu a radost."
„K diferenciaci vzdělávání také napomáhala individuální zadání, která reagovala na možnosti jednotlivců."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zapojuje učitelky do společného hledání řešení a sleduje jejich práci. Její návštěvy v hodinách a rady učitelkám zlepšují výuku. Škola ale stále nedostatečně plánuje pomoc podle potřeb jednotlivých dětí. Některé kroužky navíc narušují vzdělávání nebo odpočinek dětí. Tyto slabiny zůstávají důležité.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost ředitelky vede ke zkvalitňování vzdělávacího procesu a poskytuje učitelkám efektivní zpětnou vazbu i metodickou podporu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají příjemnou atmosféru a učitelky s nimi jednají citlivě. Učitelky učí děti bezpečnému chování ve školce i mimo ni. Společné hry podporují spolupráci. Škola tak pečuje o bezpečí v běžných situacích. Děti spolupracují, ale škola neuvádí, jak konkrétně posílila jejich vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná atmosféra ve třídách a empatický přístup učitelek a asistentek vytváří příznivé psychosociální zázemí v procesu vzdělávání."
„Děti jsou způsobem přiměřeným jejich věku seznamovány s pravidly bezpečného chování a ochrany zdraví ve škole i mimo její prostory."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště a nové místo se dvěma třídami. Ve třídách jsou hračky a pomůcky pro dětské činnosti. Škola má zahrady v přírodním stylu a digitální techniku.
Silné stránky
- • Pestré pohybové hry přinášejí dětem radost a podporují jejich spolupráci.
- • Citlivý přístup učitelek vytváří dětem příjemné zázemí a podporuje jejich sociální rozvoj.
- • Učitelky zadávají úkoly podle možností dětí a tím podporují jejich zapojení do činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy neurčují, jak učitelky mohou cíleně podpořit další rozvoj jednotlivých dětí.
- • Část kroužků narušuje běžné vzdělávání nebo zasahuje do odpočinku přihlášených dětí.
Unikátní vlastnosti
- Na školní zahradě děti zažívají olympijské hry se slavnostním zahájením, znělkou a slibem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 2. 2024
Asistenti pomáhají učitelkám a učitelky někdy přizpůsobují úkoly možnostem dětí. Škola doporučuje rodičům odbornou pomoc, když ji dítě potřebuje. Záznamy však neurčují, jak učitelky mají dále podpořit konkrétní rozvoj. Proto podpora existuje, ale její plánování nepůsobí dostatečně důsledně u jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záznamy neobsahují účelné záměry potřebné pro komplexní pedagogickou intervenci."
„Přítomnost asistentky pedagoga a dobrá spolupráce s učitelkou napomáhaly zvyšovat kvalitu předškolního vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 55,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kaštanová 417250 73 Přezletice
Praha-východ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 671 Jenštejn - Přezletice - Záryby
- autobus Praha,Letňany - Přezletice - Praha,Letňany
- autobus Praha,Nádraží Satalice - Jenštejn - Praha,Vinoř - Přezletice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Michaela Spěváčková
Technické detaily
- IZO
- 181030314
- RED IZO
- 691003289
- IČO
- 72545470
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →