Mateřská škola Březiněves
K Březince, Praha Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s volbou činností, pohybem venku a rozvojem samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Dlouhé společné činnosti někdy snižují zájem; stejné úkoly omezují prostor dětem přemýšlet po svém.
- Záznamy o dětském pokroku často neurčují další kroky individuální pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 3. 2023
Děti si vybírají činnosti, zkoumají pomůcky a hledají vlastní řešení. Učitelky vytvářejí vlídnou atmosféru a podporují samostatnost. Výuka se však mezi třídami liší. Dlouhé společné činnosti někdy snižují zájem. Škola nabízí jazykovou, řečovou i individuální pomoc. Záznamy o pokroku ale ne vždy vedou k dalším konkrétním krokům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem s různým tempem a potřebami.
- Zjistěte, jak škola sleduje pokroky dítěte a domlouvá další pomoc s rodiči.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem hry, práci ve dvojicích i skupinách. Otevřené otázky, pomůcky a praktické úkoly podporují soustředění, přemýšlení a samostatnost. V některých třídách ale dlouhé společné činnosti snižují zájem. Stejné úkoly navíc omezují možnosti dětí hledat vlastní řešení a zkoumat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání bylo efektivní v případech, kdy bylo soustředění dětí podporováno vhodně zvolenými otevřenými otázkami, dostatečným množstvím názorných pomůcek a propojením poznatků s praktickými souvislostmi."
„Naopak při dominantně využívaných frontálních postupech práce v části vzdělávání byla organizace aktivit nepřiměřeně dlouhá a snižovala u některých dětí zájem a pozornost."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka propojuje každodenní vstupy do tříd se zpětnou vazbou učitelkám. Část úkolů předala vedoucí učitelce a zaměstnanci spolupracují s rodiči. Vedení zlepšilo rozdělení práce a společné vyhodnocování. Přetrvávající potíže se sledováním pokroku dětí ale ukazují, že podpora vedení nepokrývá vše.
Zobrazit citace ze zprávy
„Doporučení z plánovaných hospitací poskytují učitelskému sboru objektivní zpětnou vazbu."
„V oblasti delegování kompetencí a evaluační činnosti školy došlo od předešlého inspekčního hodnocení ke zlepšení."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají ve třídách vstřícnou atmosféru a dospělí k nim přistupují empaticky. Děti dodržují pravidla a spolupracují s ostatními. Škola pořádá společné akce s rodiči a místními seniory. Společné akce samy neukazují změnu bezpečí ani vztahů mezi dětmi ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem průběhu vzdělávání je vstřícná atmosféra ve třídách a empatický přístup pedagogických i nepedagogických pracovníků k dětem."
„V průběhu vzdělávání většina z nich přiměřeně spolupracovala mezi sebou i s dospělými."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají hračky, výtvarný materiál, interaktivní zařízení a robotické pomůcky. Školní zahrada slouží k pohybu, učení a odpočinku.
Silné stránky
- • Pomůcky a otevřené úkoly vedou děti k přemýšlení, zkoumání a vlastním řešením.
- • Dospělí přistupují k dětem empaticky a ve třídách panuje vstřícná atmosféra.
- • Asistentka, chůva a učitelky společně podporují rozvoj dětí při vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Stejná zadání a dlouhé společné činnosti mohou omezit zájem a vlastní přemýšlení dětí.
- • Záznamy o pokroku často neurčují další kroky a ztěžují sledování účinku pomoci.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají život starší generace při spolupráci s místními seniory a centrem sociální péče.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 3. 2023
Učitelky, asistentka a chůva společně pomáhají dětem při vzdělávání. Jazyková příprava, řečová cvičení a stimulační program podporují rozvoj dětí. U dětí s odkladem škola připravuje konkrétní plány. Záznamy o pokroku však často neurčují další kroky, takže škola hůře sleduje účinek pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kooperace asistentky pedagoga, chůvy a učitelek byla přínosná pro zkvalitňování vzdělávacího efektu."
„V souladu s potřebami dětí s nedostatečnou znalostí českého jazyka je školou ve více blocích organizována skupina pro jazykovou přípravu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Březiněves se zaměřuje na rozvoj samostatnosti, zvídavosti a vzájemného respektu u dětí. Školka klade velký důraz na aktivní pohyb, což dokládají pravidelné cyklokurzy, a aktivně spolupracuje se základní školou v Ďáblicích pro hladký přechod předškoláků do první třídy. Pořádá také komunitní akce pro rodiny, jako jsou zahradní slavnosti a tradiční rozloučení s předškoláky.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 53,6 % |
| Mladší 3 let | 25 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
K Březince 459/3182 00 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha
Doprava
- 103 Ládví - Ďáblice - Březiněves
- 903 Březiněves - Královice
- autobus Praha,Ládví - Obříství
- autobus Praha,Ládví - Zlonín
- autobus Praha,Ládví - Štětí
- autobus Praha,Třebenická - Mělník,Mlazice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martina Štolcová
Technické detaily
- IZO
- 181031892
- RED IZO
- 691003386
- IČO
- 72548223
- Kód typu
- A00
Aktuality
Pozvánka na akci Klíčkohraní pro rok 2025.
Tradiční rozloučení s dětmi, které opouštějí školku a odcházejí do základní školy.
Týdenní kurz zaměřený na techniku jízdy na kole, zakončený projížďkou v lese.
Společné setkání dětí, rodičů a personálu s bublinkovou show, workshopy a vlastním občerstvením.
Setkání předškoláků s žáky 8. třídy ZŠ Ďáblice pro snížení obav z nástupu do první třídy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →