Mateřská škola Začít spolu
V úvalu, Praha Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky připravují pestré činnosti a děti si často volí, jak budou pracovat. Děti tvoří, zkoumají, spolupracují a hodnotí vlastní práci. Učitelky citlivě podporují děti a pomáhají jim začlenit se do skupiny. V Motole ale pohybové cvičení nemá pravidelnou a vhodnou podobu. Učitelky také nezakládají další cíle na záznamech o vývoji jednotlivých dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školku s volbou činností, prožitkovým učením a aktivním zapojením dětí.
Na co si dát pozor
- V Motole děti nemají pravidelné ranní cvičení v dostatečném rozsahu.
- Učitelky ze svých záznamů neurčují další kroky pro rozvoj jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často děti na jednotlivých pracovištích cvičí a jak škola podporuje jejich pohybový rozvoj.
- Zjistěte, jak učitelky využívají pozorování při plánování dalších činností pro jednotlivé děti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují tematické činnosti v různých centrech a propojují je s praxí. Děti si vybírají práci, samostatně i společně hledají řešení. Kruhům i závěrečnému hodnocení dávají prostor pro pocity a vlastní úsudek. Výuku oslabuje nedostatečné cvičení v Motole a slabé plánování další podpory podle pozorování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě svobodné volby byly děti pomocí projektového učení vedeny k rozhodování, hledání řešení a praktickým činnostem, vycházejícím z reálného života."
„Příkladně jsou děti vedeny k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení pomocí piktogramů či verbálním i nonverbálním vyjádřením vlastních pocitů z proběhlých činností či dosažených výsledků."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozděluje úkoly se zástupkyněmi, jedná s učitelkami a sbírá názory zaměstnanců i rodičů. Podporuje další vzdělávání a společné porozumění zvolenému programu. Zaměstnankyně díky jejímu vedení pracují s nasazením a sjednocují přístup. Škola tak udržuje společný styl práce na obou pracovištích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce se daří motivovat spolupracovnice, což vede k jejich vysokému pracovnímu nasazení i sjednocování postupů specificky zaměřeného alternativního programu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníRanní úkoly pomáhají dětem navázat kontakt a začlenit se do skupiny. Rituály, obrázkové značky a jasný denní řád posilují jejich jistotu. Třídní pravidla vedou děti k bezpečnému chování a zdravým návykům. Adaptační režim usnadňuje přechod z rodiny do školky. Ranní kruhy umožňují dětem sdílet pocity.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při ranním příchodu plní děti společně s rodiči krátký ranní úkol, který nenásilnou formou podporuje prvotní sociální kontakt a napomáhá k začlenění jednotlivců do kolektivu."
„Vhodně nastavený adaptační režim podporuje plynulý přechod z rodinného prostředí do předškolního zařízení."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště se čtyřmi třídami. Třídy mají tematické koutky s pomůckami a hračkami; každé pracoviště má zahradu.
Silné stránky
- • Děti si volí práci, hledají řešení a spolupracují při praktických činnostech.
- • Ředitelka podporuje vysoké nasazení učitelek a sjednocený přístup na obou pracovištích.
- • Ranní úkoly dětem usnadňují první kontakt i začlenění do skupiny.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti v Motole nemají pravidelné pohybové cvičení v potřebném rozsahu.
- • Učitelky ze svých záznamů neurčují další kroky pro rozvoj jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola staví svůj přístup na mezinárodním programu Začít spolu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují přístup věku i momentálnímu zájmu dětí. Učitelka s asistentkou reagují na zájem dítěte a přiměřeně naplňují jeho potřeby. Chůvy podporují u dětí věku přiměřené dovednosti. Škola pomáhá dětem také při příchodu do školky. Slabinou zůstává, že učitelky z pozorování neplánují další kroky pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelka i asistentka pedagoga zohledňovaly jeho momentální zájem o činnosti ve třídě, optimálně byly naplňovány jeho potřeby."
„Chůvy podporují u dětí věku přiměřené dovednosti a poskytují jim podporu v úměrné míře."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Začít spolu s.r.o. je soukromé vzdělávací zařízení, které ve své výuce využívá stejnojmenný pedagogický program zaměřený na individuální přístup a spolupráci s rodinou. Pod hlavičkou této organizace fungují konkrétní pracoviště jako Školka Motoláček nebo Střešovanka.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
V úvalu 84/1150 00 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- metro A Nemocnice Motol - Petřiny - Skalka - Depo Hostivař
- 167 Na Knížecí - Nemocnice na Homolce
- 168 Nové Butovice - Nemocnice Na Homolce - Bílá Hora
- 174 Kukulova - Luka - Řeporyjské náměstí - Třebonice
- 180 Dejvická - Zličín - Obchodní centrum Zličín
- 184 Kukulova - Velká Ohrada
- 902 Lysolaje - Řeporyjské náměstí - Třebonice
- autobus Karlovy Vary-Chomutov-Žatec-Louny-Praha
- a dalších 4
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ivana Panochová
Technické detaily
- IZO
- 181033071
- RED IZO
- 691003637
- IČO
- 24159981
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace týkající se pobočky nebo sekce Školka Motoláček.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →