Lesní mateřská škola Hůrka
Ke Trojici, sad na pozemku parc.č.4361/1, Kutná Hora Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají lesní školku, ale chtějí si osobně ověřit bezpečí a každodenní režim.
Na co si dát pozor
- Při hrách mimo zázemí děti někdy neměly dostatečný dohled a potkávaly nebezpečný materiál.
- Ráno mají děti málo prostoru pro volnou hru a po obědě nedostatečně odpočívají.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2024
Lesní školka staví na pobytu venku a zmiňuje prvky waldorfského přístupu. Děti někdy tvoří, zkoumají přírodu a volně propojují činnosti. Učitelky ale často připravují stejnou nabídku pro všechny. Volná hra má málo prostoru a bezpečnostní rizika zůstávají. Ředitelka zatím nedohlíží na nápravu nedostatků. Podpora rozvoje dětí existuje, ale její poznatky učitelky nevyužívají při plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak dospělí dohlížejí na děti při hrách mimo hlavní zázemí.
- Zjistěte, jak škola plánuje činnosti pro děti různého věku a potřeb.
- Ověřte si, jak škola zajišťuje odpočinek po obědě a bezpečné stravování.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou děti společně, bez přizpůsobení činností jejich věku a potřebám. Ranní nabídka omezuje volnou hru a setkávání. Při některých hrách děti neměly dost zajímavých činností. Naopak u potoka děti vyráběly lodičky a zkoumaly přírodu. Tyto povedené chvíle nepřevažují nad opakovanými nedostatky v nabídce a pohybu.
Zobrazit citace ze zprávy
„v oblasti metod a forem převládají frontální činnosti bez diferenciace vzdělávání"
„Během her nedokázaly učitelky vytvořit dostatečnou nabídku aktivit, které by děti zaujaly a rozvíjely jejich dovednosti."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka podporuje respektující komunikaci, ale její řízení zatím nepomáhá zlepšit vzdělávání. Kontrolní postupy nejsou jasné. Po zjištění nedostatků už vedení nekontroluje, zda učitelky změny provedly. Škola navíc přehlíží bezpečnostní rizika. Tyto problémy se přímo promítají do organizace dne i bezpečí dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečně účinný řídicí a kontrolní systém práce školy se negativně promítá do organizace a průběhu vzdělávání."
„Přijetí opatření ke zjištěným nedostatkům učitelkou není již ředitelkou dále kontrolováno."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiDěti zažívají vstřícnou komunikaci, ale škola opakovaně přehlíží důležité bezpečnostní situace. Děti si hrály u nebezpečných odpadů; učitelky nad nimi někdy neměly přehled. Při jídle nikdo nezastavil nebezpečné odbíhání. Škola děti navíc dostatečně nepoučuje o rizicích. To může ohrozit jejich zdraví i pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti nebyly v průběhu vzdělávání v přiměřeném rozsahu vždy poučovány o bezpečnosti a ochraně zdraví."
„Tato skutečnost představuje značné riziko pro jejich bezpečnost a zdraví."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Vzdělávání probíhá především venku na oploceném pozemku. Zázemí tvoří jurta s herními pomůckami, kamny na dřevo, terasou, přírodní kuchyňkou a pískovištěm; v okolí jsou potok a lesy.
Silné stránky
- • Děti při tvoření u potoka rozvíjejí tvořivost a jemnou motoriku.
- • Učitelka při pozorování přírody reaguje na podněty dětí a jejich vlastní nápady.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často nabízejí všem dětem stejné činnosti, přestože se jejich věk a potřeby liší.
- • Ředitelka nekontroluje nápravu zjištěných nedostatků, což zhoršuje organizaci vzdělávání.
- • Děti si někdy hrají u nebezpečného materiálu a učitelky nad nimi nemají přehled.
Unikátní vlastnosti
- Školka uvádí prvky waldorfského přístupu a většinu činností přesouvá ven do přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2024
Učitelky sledují pokroky jednotlivých dětí a stanovují další kroky jejich rozvoje. Zatím ale tato zjištění nepromítají do plánování nabídky. Děti tak nedostávají vždy činnosti přizpůsobené svým potřebám. Škola informuje rodiče o vývoji dítěte, ale konkrétní výsledky této podpory neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola zavedla účinnou, kvalitní pedagogickou diagnostiku včetně stanovených záměrů pro další rozvoj dítěte."
„Závěry pedagogické diagnostiky se však pedagogům nedaří zatím využívat při plánování vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ke Trojici, sad na pozemku parc.č.4361/1284 01 Kutná Hora
Kutná Hora, Středočeský kraj
Doprava
- 785 Kácov - Malešov - Kutná Hora - Kolín
- 788 Kutná Hora - Červené Janovice - Třebětín
- 805 Zruč nad Sázavou - Zbraslavice - Kutná Hora - Kolín
- autobus Kutná Hora - Hlízov - Starý Kolín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PhDr. Miroslava Říhová
Technické detaily
- IZO
- 181132893
- RED IZO
- 691016283
- IČO
- 17984203
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →