Základní škola a Mateřská škola Loučná nad Desnou
Loučná nad Desnou
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, tvoří a samostatně si vybírají činnosti.
- Pro rodiny, které ocení každodenní kontakt s učitelkami a zapojení do akcí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2026
Děti si vybírají činnosti, objevují, tvoří a učí se skrze vlastní prožitek. Učitelky sledují jejich pokroky a plánují podle nich další aktivity. Ve třídách panují vstřícné vztahy a děti mohou mluvit o svých potřebách. Rodiny se zapojují do akcí i rozhovorů. Školka spolupracuje se základní školou a pomáhá dětem zvládnout přechod.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti možnostem dětí v mladší třídě.
- Zjistěte, jak se můžete zapojit do akcí a pravidelných rozhovorů s učitelkami.
- Zeptejte se, jak školka pomáhá dětem při přechodu do základní školy.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nabízejí pestré činnosti, které propojují s běžným životem. Děti si vybírají, zkoumají a tvoří. To podporuje jejich zájem, zvídavost i tvořivost. Učitelky střídají společnou, skupinovou a samostatnou práci. Sledují pokroky a podle nich plánují další činnosti. U mladších dětí mají nabídku lépe přizpůsobovat možnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„podporují přirozený zájem dětí o činnosti, jejich zvídavost i tvořivé dovednosti."
„s možností volit si činnost dle svého zájmu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel rozdělil odpovědnosti a zástupkyně vede předškolní vzdělávání. Zástupkyně pravidelně sleduje dění ve třídách a podporuje sdílení zkušeností učitelek. Začínající učitelka dostává plánovanou pomoc. Tyto kroky ukazují běžně nastavené vedení, ne konkrétní změnu v tom, co děti denně zažívají ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole tuto činnost pravidelně zajišťuje pověřená zástupkyně ředitele školy."
„profesní rozvoj učitelky podporují také vzájemné hospitace s písemnou zpětnou vazbou."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají vstřícný přístup a učitelky podporují jejich vztahy. Každodenní rituály a společná pravidla pomáhají vytvářet příjemnou atmosféru. Děti komunikují s učitelkami o svých potřebách i probíraných tématech. Škola propojuje rodiny a děti při společných akcích. Popsané postupy dětem dávají jistotu a podporují dobré soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedené rituály a dodržování pravidel pomáhaly vytvářet optimální vzdělávací klima."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy uspořádané do center aktivit. Pomůcky a hračky jsou dětem volně dostupné; třídy odpovídají věku dětí a jejich potřebám.
Silné stránky
- • Pestré činnosti podporují zájem dětí, jejich zvídavost i tvořivé dovednosti.
- • Učitelky plánují další činnosti podle průběžně sledovaných pokroků jednotlivých dětí.
- • Spolupráce mateřské a základní školy pomáhá dětem zvládnout přechod.
Unikátní vlastnosti
- Školka využívá prvky programu Začít spolu a děti se učí skrze prožitek.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2026
Učitelky sledují pokroky každého dítěte pomocí portfolií a pravidelných pozorování. Zjištění využívají při plánování činností a děti samy hodnotí svou práci. Učitelky také věnují individuální péči dětem, které ji potřebují. Jde o promyšlenou běžnou podporu; konkrétní změnu u dítěte tyto postupy neukazují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžné pozorování a informace o dalších pokrocích jednotlivých dětí využívají učitelky k plánování individuálních činností."
„Rozvoj jednotlivých dětí učitelky monitorují prostřednictvím zavedených portfolií, které si každé dítě vede samo."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola uvádí 19 žáků se specifickými poruchami učení, z toho 9 s podpůrnými opatřeními 3. stupně a 10 s 2. stupněm. Podporu zajišťují pedagogické intervence, asistenti pedagoga, individuální úpravy výuky a spolupráce s PPP a SPC. Žáci vzdělávaní individuálně mají možnost konzultací a účastnit se školních aktivit.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
ZŠ a MŠ Loučná nad Desnou se profiluje jako škola zaměřená na prožitkové učení a sepětí s přírodou, což dokládají aktivity jako pečení vlastního chleba, pěstování žita či bohatý program sportovních kurzů od lyžování po vodáctví. Škola klade důraz na rozvoj talentů pomocí systému Salmondo, využívá moderní technologie včetně AI a nabízí široké kreativní vyžití v keramické dílně či pěveckých sborech. Instituce je také otevřená individuálnímu vzdělávání a úzce spolupracuje s rodinami žáků.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
788 11 Loučná nad DesnouŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 122 Jeseník-Šumperk
- 122 Jeseník-Červenohorské sedlo-Kouty n. Desnou-Velké Losiny
- autobus Jeseník-Šumperk-Olomouc-Brno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Lukáš
Technické detaily
- IZO
- 181040972
- RED IZO
- 600148521
- IČO
- 60341661
- Kód typu
- A00
Aktuality
Seznam potřebných pomůcek pro žáky na nadcházející školní rok.
Informace o provozu mateřské školy a družiny během letních prázdnin.
Škola zveřejnila aktuální inspekční zprávu z roku 2026.
Tradiční pěvecká akce pořádaná školou.
Nabídka příměstských táborů ve spolupráci s Veselou vědou (Šumperk, Velké Losiny).
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →