Základní škola a Mateřská škola Na Balabence
náměstí Na Balabence, Praha Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volnou hru, přívětivou atmosféru a prostor pro dětské názory.
Na co si dát pozor
- Učitelky nepřizpůsobují všechny činnosti různému věku dětí.
- Učitelky zapisují vývoj dětí jen zřídka a neurčují konkrétní cíle další pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2025
Děti si hrají, povídají si a zapojují se do pestrých činností. Ve třídách panuje vlídná atmosféra a děti si pomáhají. Některé činnosti ale učitelky vedou tak, že hůře kontrolují práci. Děti také někdy nedostávají informace o své práci. Učitelky málo zaznamenávají vývoj dětí a neurčují další cíle podpory.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různému věku a potřebám dětí.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokrok dítěte a určují další kroky podpory.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti mají prostor pro hry, rozhovor i vlastní názory. Učitelky vedou pohybové činnosti a někdy děti hodnotí svou práci. V některých činnostech učitelky hůře sledují, jak děti plní úkoly. Děti také nedostávají vždy informace o své práci ani možnost zhodnotit ji. Činnosti nejsou dost přizpůsobené různému věku dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přestože byly správně připraveny diferencované úkoly pro jednotlivé věkové skupiny, zvolená frontální organizace neposkytovala učitelce např. dostatečný přehled o jejich správném plnění"
„Rovněž dětem nebyly poskytována zpětná vazba k jejich výkonům a chybělo jejich vedení k sebehodnocení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení rozděluje pravomoci a sleduje práci učitelek. U mateřské školy ale nepopisuje konkrétní zlepšení pro děti. Záznamy o vývoji dětí zůstávají řídké. Chybějí v nich jasné cíle další pomoci. Vedení tak školu běžně řídí, ale dopad jeho práce není doložen.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitel podporuje přenesením části vymezených pravomocí na dvě zástupkyně ZŠ, zástupkyni pro MŠ"
„Méně pozornosti je věnováno rovněž vedení pedagogické diagnostiky v MŠ, které vykazovalo nedostatky již při předchozí inspekční činnosti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti ve třídách zažívají přívětivou atmosféru. Respektují společná pravidla, pomáhají si a přiměřeně spolupracují. Učitelky jim dávají prostor mluvit o názorech i pocitech. Škola ale neukazuje konkrétní situaci, kdy její postup zlepšil vztahy nebo pomohl vyřešit problém. Proto jde o běžně bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V obou třídách MŠ bylo vzdělávání provázeno přívětivou atmosférou."
„Ve vztazích mezi učitelkami a dětmi panuje vlídná atmosféra."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mateřské školy mají dostatek hraček, pomůcek, výtvarných potřeb a didaktického materiálu. Venku je k dispozici areál s herními prvky.
Silné stránky
- • Ranní rozhovory dávají dětem prostor mluvit samostatně a vyjadřovat názory i pocity.
- • Děti se soustředí, spolupracují, uklízejí po sobě a pomáhají si.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti v některých činnostech nedostávají informace o své práci ani prostor zhodnotit ji.
- • Učitelky málo sledují vývoj dětí a neplánují podle něj konkrétní další pomoc.
Unikátní vlastnosti
- Děti pravidelně jezdí na ponících; tato tradice trvá mnoho let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2025
Učitelky zapisují vývoj dětí jen dvakrát ročně a neurčují další cíle. Bez těchto cílů škola hůře plánuje pomoc podle potřeb každého dítěte. Děti přitom mohou potřebovat různou míru podpory. Individuální pomoc proto nemá dostatečně jasný směr.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení pedagogické diagnostiky v MŠ se však od předchozí inspekční činnosti zhoršilo, snížila se frekvence prováděných záznamů pouze na dva ročně"
„Absence konkrétních záměrů v pedagogické diagnostice tak snižuje možnosti optimální podpory dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Na Balabence je vzdělávací instituce, která kromě hlavní budovy spravuje také pobočku v lokalitě Zelené Město. Škola se zaměřuje na plynulý nástup prvňáčků a zajištění podpůrného personálu pro inkluzivní vzdělávání.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 62,5 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
náměstí Na Balabence 800/7190 00 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 7 Kotlářka - Lehovec
- tramvaj 8 Nádraží Podbaba - Starý Hloubětín
- tramvaj 12 Lehovec - Sídliště Barrandov
- tramvaj 31 Vysočanská - Spojovací
- tramvaj 37 Lehovec - Spojovací
- tramvaj 92 Levského - Lehovec
- tramvaj 94 Slivenec - Lehovec
- 109 Palmovka - Dolní Počernice - Výzkumné ústavy Běchovice
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michal Vítek
Technické detaily
- IZO
- 181043459
- RED IZO
- 600040551
- IČO
- 61387525
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace k novému školnímu roku, k nástupu prvňáčků a k pobočce na Zeleném Městě.
Od nového školního roku hledáme asistenta pedagoga s výší úvazku 0,75.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →