Základní škola speciální a praktická škola Diakonie ČCE Vrchlabí
Komenského, Trutnov
- Počet žáků
- 28
- Obory (2026)
- 2
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ne
Inspekce (před 7 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 9. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Střední škola učí studenty praktickým dovednostem pro běžný život. Učitelky vycházejí ze zkušeností studentů a přizpůsobují jim úkoly. Studenti se aktivně zapojují, svobodně vyjadřují názory a pomáhají si. Vstřícný přístup učitelek přispívá ke klidné atmosféře a pozitivním prožitkům. Vedení sdílí odpovědnost a spolupracuje s rodinami i odborníky.
Pro koho je škola
- Pro studenty, kterým vyhovuje praktické učení, upravené úkoly a vstřícný přístup učitelek.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých studentů.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníVe výuce studentů učitelky navazují na jejich zkušenosti z běžného života. Přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivců a vedou studenty k aktivní účasti. Studenti se svobodně vyjadřují, pomáhají si a rozvíjejí spolupráci. Učitelky udržují jejich zájem a vytvářejí klidnou atmosféru. Škola popisuje více funkčních postupů i jejich přínos.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učivo bylo navozováno na základě vlastních zkušeností žáků z reálného života."
„žáci se zapojovali bezprostředně a svobodně mohli vyjádřit své dojmy a názory."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení plánuje práci školy a pravidelně sleduje, jak plní cíle. Ředitelka rozdělila odpovědnosti mezi zástupkyni a vedoucí pracovišť. Týmy sdílejí metody práce a učitelé navštěvují hodiny kolegů. Škola spolupracuje s rodinami, odborníky i místními organizacemi. Spolupráce zlepšuje péči o studenty i rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Část organizačních, řídicích a kontrolních pravomocí ředitelka školy účelně delegovala na svoji zástupkyni a vedoucí pracovníky na ostatních pracovištích školy."
„Spolupráce s partnery se významným způsobem podílí na zkvalitňování speciálně pedagogické péče o žáky a na dalším rozvoji školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe středoškolských třídách panuje klidná atmosféra. Učitelky jednají vstřícně a studenti mohou otevřeně sdílet své dojmy. Studenti se bezprostředně zapojují, navzájem si pomáhají a projevují týmovou sounáležitost. Vstřícný přístup učitelek souvisí s klidem ve třídě během hodin i pozitivními prožitky studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky byly k žákům vstřícné, což se zjevně projevilo v klidné atmosféře třídy a v pozitivních prožitcích žáků."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má učebny, prostory pro odpočinek a smyslový rozvoj. Učebny mají nábytek, výukovou techniku a pomůcky. Ve Vrchlabí a Trutnově chybí bezbariérový přístup ve vyšších patrech.
Silné stránky
- • Učitelky staví výuku na každodenních zkušenostech a vedou studenty k aktivní spolupráci.
- • Vedení sdílí odpovědnost, rozvíjí spolupráci mezi týmy a zapojuje partnery školy.
- • Učitelky upravují úkoly podle možností studentů a podporují jejich sociální dovednosti.
Unikátní vlastnosti
- Dvouletý obor praktické školy vede studenty k dovednostem potřebným v běžném životě.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 9. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují úkoly možnostem a zdravotnímu stavu jednotlivých studentů. Asistentky s nimi spolupracují podle předem připraveného plánu. Studenti tak aktivně pracují, získávají sociální dovednosti a navzájem si pomáhají. Učitelky průběžně hodnotí práci a posilují zapojení studentů do výuky během hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektovaly jejich individuální vzdělávací možnosti a diferencovaly zadání úkolů s ohledem na studijní předpoklady a zdravotní stav jednotlivců."
„Žáci tak získávali nejen odborné, ale i sociální kompetence, navzájem si pomáhali a projevovali týmovou sounáležitost."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola spolupracuje se speciálně pedagogickými centry, logopedickými poradnami, psychology a psychiatry. Poskytuje logopedickou péči, psychologické intervence a metodickou podporu pedagogům, vytváří individuální vzdělávací plány a používá alternativní a augmentativní komunikaci včetně systému DaR, piktogramů a Makatonu. Využívá také bazální stimulaci, snoezelen a multisenzorické relaxační prostory.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Církevní škola zřízená Diakonií ČCE, která poskytuje vzdělávání žákům s mentálním a kombinovaným postižením. Nabízí výuku v přípravném stupni základní školy speciální, v základní škole speciální a v praktické škole (střední vzdělávání).
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 399541 01 Trutnov
Trutnov, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 212 Hor.Staré Město,Rýchorská-aut.st.-ZŠ Komenského-Volanov,točna-Dolce točna
- 214 Hor.Staré Město,Rýchorská-aut.st.-ZŠ Komenského-nemocnice-Poříčí,nám.-Lhota,točna
- 217 aut.st.-Humlův Kopec-Nové Dvory-ZŠ Komenského-Bojiště-aut.st.
- 402 Trutnov-Vlčice-Staré Buky-Pilníkov
- 410 Hradec Králové-Dvůr Králové n.L.-Trutnov-Janské Lázně-Pec p. Sněž.-Malá Úpa
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Magda Kumprechtová
Technické detaily
- IZO
- 181045231
- RED IZO
- 600024636
- IČO
- 71197621
- Kód typu
- C00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →