Adventure School - mateřská škola a základní škola
Hlavní, Sulice
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2015
Z novější inspekční zprávy (15. 6. 2020) jsme pro tuto školu nezískali žádné hodnocení.
Inspekční zpráva z roku 2015 (před 11 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají hry, zkoušejí nové věci a komunikují bez zábran. Učitelky respektují jejich tempo a podporují samostatnost. Ve třídách panuje klidná, podporující atmosféra. Škola nabízí dětem také anglické jazykové třídy. U odpoledních kroužků externích lektorů nedohlížejí na děti učitelky školy.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí pro děti volnou hru, samostatnost, pobyt venku a angličtinu.
Na co si dát pozor
- U odpoledních kroužků externích lektorů nedohlížejí na děti učitelky školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kdo dohlíží na děti během odpoledních kroužků s externími lektory.
- Zjistěte, jak učitelky upravují činnosti podle pokroků a schopností vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují koutky, kde děti samostatně zkoušejí a volí hry podle zájmu. Střídají volné a vedené činnosti a respektují tempo dětí. Konkrétní pochvala posiluje aktivitu i sebedůvěru. Výuka podporuje osobní rozvoj dětí. Učitelky však málo upravují nabídku pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Starší děti si během spontánních činností svobodně volily hry podle vlastního zájmu."
„Pozitivní a konkrétní hodnocení posilovalo aktivitu i sebedůvěru dětí"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka postupně vytváří podmínky pro školní záměry. Ředitelka informuje rodiče způsobem odpovídajícím velikosti školy. Založila také pedagogickou radu. Záznamy neukazují, že rada řeší zásadní otázky vzdělávání. Není jasné, co vedení konkrétně zlepšilo dětem. Škola proto působí funkčně, ale bez viditelného dopadu na děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Postupně vytváří podmínky pro úspěšné naplňování koncepčních záměrů"
„Ze záznamů však není patrné projednávání zásadních pedagogických dokumentů, problematiky vzdělávání a jeho hodnocení."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje klidná a podporující atmosféra. Děti komunikují bez zábran; nejmladší umějí požádat o pomoc. Učitelky školy nedohlížejí na děti během externích kroužků. Klidná atmosféra sama neukazuje, že kroky školy posílily bezpečí. Vztahy ve třídách přesto působí příznivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách bylo připravené tvořivé prostředí a vládla v nich klidná a podporující atmosféra."
„Nejmladší děti se ve třídě dobře orientovaly a dokázaly požádat o pomoc."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídách jsou tematické herní koutky, relaxační koutky a otevřené police s hračkami. Škola má terasu, zahradu s herními prvky a prostor pro pěstování bylin.
Silné stránky
- • Připravené herní koutky dětem dovolují samostatně zkoušet a volit činnosti podle zájmu.
- • Konkrétní pochvala posiluje aktivitu dětí i jejich sebedůvěru.
- • Děti v anglických třídách přirozeně komunikují s učitelkou i mezi sebou.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo upravují nabídku podle různých možností a schopností dětí.
- • Učitelky školy nedohlížejí na děti během kroužků vedených externími lektory.
Unikátní vlastnosti
- Děti se mohou vzdělávat v anglickém směru až třicet hodin týdně.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2015
Inspekční zpráva z roku 2015 (před 11 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola sleduje pokroky dětí a nabízí prevenci potíží s řečí. Také spolupracuje s odborníky. Záznamy ale neurčují další kroky pro rozvoj jednotlivých dětí. Škola navíc nevyužívá dvě učitelky ve třídě. Učitelky zatím málo upravují nabídku podle schopností dětí. Podpora tedy existuje, ale záznamy neukazují, jak pomáhá každému dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole pravidelně probíhá i logopedická prevence."
„Záznamy o jejich rozvoji a učení byly vedeny, ale nezachycovaly pedagogické a vzdělávací záměry potřebné pro další rozvoj dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Adventure School je soukromá mateřská a základní škola se zaměřením na rozšířenou výuku cizích jazyků. Nabízí ucelenou vzdělávací cestu pro děti od předškolního věku až po 1. i 2. stupeň základní školy v moderním a motivujícím prostředí.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 813251 68 Sulice
Praha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- 765 Sibřina - Říčany - Jesenice
- autobus Praha,Budějovická - Benešov
- autobus Praha,Budějovická - Kamenice
- autobus Praha,Budějovická - Týnec nad Sázavou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Alžběta Achacová
Technické detaily
- IZO
- 181045460
- RED IZO
- 691005109
- IČO
- 24243027
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →