Základní škola a Mateřská škola Chotusice
Chotusice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 46
Inspekce (před 7 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Ve školce si děti vybírají činnosti a mají dost času na hru. Učitelky propojují učení s běžným životem a nabízejí pestré aktivity. Děti spolupracují, pomáhají mladším a vytvářejí příjemné vztahy. Učitelky respektují jejich přání a přizpůsobují odpočinek jednotlivým potřebám. Učitelky však nezapisují, jak další kroky podpoří pokroky dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s volnou hrou, volbou činností a přizpůsobeným odpočinkem.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokrocích dětí zatím neurčují další kroky pro jejich rozvoj.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak záznamy o pokrocích dítěte ovlivňují další činnosti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky připravují rozmanité činnosti a přizpůsobují jejich náročnost dětem. Děti si vybírají hry, tvoří, zkoumají a učí se při běžných situacích. Skupinová práce i činnosti založené na zkušenosti podporují zapojení, tvořivost a komunikaci. Učitelky reagují na přání dětí a podporují jejich samostatnost. Výuka působí promyšleně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po oba dny inspekční činnosti probíhalo velmi zdařilé integrované vzdělávání"
„Učitelky reagovaly na přání a potřeby jednotlivců, podněcovaly je k vlastní aktivitě a tvoření."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vytváří vstřícné prostředí pro spolupráci zaměstnanců. MŠ vyhodnocuje tematické celky i celý školní rok. Tyto poznatky pomáhají plánovat další práci. Záznamy o pokrocích dětí však neobsahují písemné další kroky. Vedení tak zajišťuje běžnou péči o chod školy. Jedna důležitá oblast ale zůstává nedotažená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Celkové roční hodnocení činnosti MŠ včetně sebereflexe učitelek, vyhodnocení dotazníků od zákonných zástupců je kvalitním materiálem pro tvorbu koncepce rozvoje školy."
„písemné vyhodnocování pokroků a následné vyvozovaných pedagogických záměrů není uvedeno."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky cíleně podporují dobré vztahy mezi dětmi. Při činnostech děti spolupracují, pomáhají mladším a společně vytvářejí příjemnou atmosféru. Tím škola propojuje konkrétní podporu vztahů s viditelným chováním dětí. Učitelky také vedou děti k dodržování společenských pravidel. Pozitivní soužití se tak projevuje v každodenních společných činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšleně byl podporován rozvoj pozitivních vztahů mezi dětmi."
„spolupracovaly, chovaly se dle společenských pravidel, spoluvytvářely prostředí pohody."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově. Má zahradu s herními prvky a dostatek pomůcek i materiálů pro činnosti.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, mají dost času na hru a mohou v ní později pokračovat.
- • Učitelky propojují učení s běžným životem a děti zapojují do praktických činností.
- • Odpočinek a stravování dávají dětem možnost rozhodovat a respektují jejich aktuální potřeby.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nezapisují další kroky, které mají navázat na sledované pokroky dětí.
Unikátní vlastnosti
- Celodenní integrované vzdělávání dětem umožňuje volit činnosti podle vlastního zájmu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky reagují na přání a potřeby jednotlivých dětí. Děti, které po odpočinku neusnou, mohou zvolit klidnou činnost mimo lůžko. Při jídle si vybírají velikost porce i nápoj a mají dost času. Učitelky je povzbuzují a vedou k dalším činnostem. Potřeby dětí tak vedou k praktickým úpravám běžného dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky reagovaly na přání a potřeby jednotlivců, podněcovaly je k vlastní aktivitě a tvoření."
„Děti, které po krátkém odpočinku neusnuly, měly možnost jiných klidových aktivit mimo lůžko."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
285 76 ChotusiceKutná Hora, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Čáslav - Žehušice - Bernardov - Kutná Hora
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Andrea Marková, MBA, MSc.
Technické detaily
- IZO
- 107512858
- RED IZO
- 600046249
- IČO
- 70988277
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →