Mateřská škola Veltěže
Perucká, Veltěže Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají rodinnou atmosféru, pobyt venku, pohyb a pestré tvořivé aktivity.
Na co si dát pozor
- Děti nedostávají průběžné informace o svém pokroku ani se neučí hodnotit svou práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 12. 2023
Škola vytváří přátelské prostředí a děti se cítí bezpečně. Učitelky podporují samostatnost, pohyb, tvoření i poznávání přírody. Děti si někdy vybírají činnosti a hledají vlastní řešení. Učitelky ale při společných aktivitách většinou vedou celý kolektiv. Učitelky dětem pravidelně neříkají, co se jim daří a jak se zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a jak mohou dál postupovat.
- Zjistěte, jak škola podpoří vaše dítě při adaptaci nebo rozvoji řeči.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují společné aktivity, volnou hru a tvoření. Děti si někdy vybírají činnosti a hledají vlastní řešení. Individuální podpora jim pomáhá zapojit se bez obav z neúspěchu. Při vedených činnostech ale většinou rozhoduje učitelka. Děti nedostávají průběžné rady, co už zvládají a jak se zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivace učitelek a individuální podpora pozitivně ovlivňovaly děti, které se do činností zapojovaly bez obav z neúspěchu."
„Učitelky oceňovaly projevy a výkony dětí, ale neposkytovaly jim průběžnou zpětnou vazbu k jejich vzdělávacím pokrokům a možnostem zlepšování."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede školu demokraticky a denně komunikuje s týmem. Učitelkám dává informace o jejich práci a nabízí pomoc se zlepšováním výuky. Tým se podílí na řízení a společná práce pomáhá naplňovat plány. Škola rozvíjí spolupráci s partnery a obohacuje dětem nabídku činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní systém řízení mateřské školy s výraznou participací celého pracovního týmu přispívá k naplňování koncepčních záměrů a je základem zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání."
„Koncepční záměry rozvoje školy orientované na vytváření přátelského, respektujícího a podnětného vzdělávacího prostředí se daří naplňovat."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídě panuje přátelská a tvořivá atmosféra. Děti se ve škole cítí spokojeně a bezpečně. Ředitelka spoluprací s týmem vytváří příznivé prostředí. Učitelky respektují postupné začleňování dětí a podporují jejich samostatnost. Různorodé činnosti rozvíjejí prosociální chování, pozitivní sebepojetí a psychickou pohodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve třídách byla přátelská, tvůrčí."
„V průběhu hospitací se děti projevovaly přirozeně, bylo zřejmé, že jsou ve škole spokojené a cítí se bezpečně."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu, hračky, pomůcky, tematické koutky, interaktivní tabuli a robotické hračky. Děti využívají školní zahradu k pohybu, poznávání přírody, učení venku i odpočinku.
Silné stránky
- • Ředitelka zapojuje celý tým a společná práce pomáhá škole naplňovat její plány.
- • Děti si samy vybírají hry a využívají koutky podle svých zájmů.
- • Jazykové chvilky pomáhají rozvíjet řečové schopnosti dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem neříkají konkrétně, co už zvládají a jak mohou svůj postup zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Škola získala stříbrný certifikát za zdravé a udržitelné stravování i vzdělávání o jídle.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 12. 2023
Učitelky přizpůsobují pomoc potřebám jednotlivých dětí a spolupracují s asistentkou. Dětem s řečovými obtížemi nabízejí krátké jazykové činnosti, které rozvíjejí jejich řeč. Sledují pokroky a podle nich upravují nabídku činností. Škola také spolupracuje s odborníky a nabízí dětem další pomoc podle jejich doporučení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro efektivní vzdělávání dítěte s potřebou podpůrných opatření učitelky účinně spolupracovaly s asistentkou pedagoga, vhodně reagovaly na jeho individuální potřeby."
„Zařazováním jazykových chvilek podporovaly učitelky rozvoj řečových a jazykových schopností dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Náklady · Školné
Výše úplaty za předškolní vzdělávání je stanovena na 500 Kč/měsíc , výši úplaty za vzdělávání dítěte v MŠ stanovuje zřizovatel podle pravidel stanovených zákonem.
500 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Výše úplaty za předškolní vzdělávání je stanovena na 500 Kč/měsíc , výši úplaty za vzdělávání dítěte v MŠ stanovuje zřizovatel podle pravidel stanovených zákonem.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis probíhá 23. – 27. 3. 2026 v prostorách školky.
23. 3. 2026
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Zápis probíhá 23. – 27. 3. 2026 v prostorách školky.
Celý odstavec
Zápis probíhá 23. – 27. 3. 2026 v prostorách školky. Přihlášky a další informace najdete níže na našem webu nebo nás neváhejte kontaktovat. Těšíme se na vás! 🚂🎨
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Perucká 73440 01 Veltěže
Louny, Ústecký kraj
Doprava
- 705 Louny-Slavětín-Peruc,Telce
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Eva Hübelová
Technické detaily
- IZO
- 181050102
- RED IZO
- 691005753
- IČO
- 71295062
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →