Mateřská škola Zvoneček v Bříze
Bříza
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí dětem dopřát volnou hru, pohyb a zkoumání okolí.
- Pro rodiče, kteří oceňují společné akce a spolupráci s místními školami.
Na co si dát pozor
- Při společných činnostech děti často dostávají stejné úkoly a týmové aktivity se objevují zřídka.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2025
Mateřská škola nabízí dětem pestrou hru, pohyb, tvoření i zkoumání okolí. Učitelky podporují samostatné myšlení, komunikaci a sebedůvěru. Děti si zvykají vlastním tempem a rodiče se zapojují do společných akcí. Slabinou zůstává, že při společných činnostech často všechny děti dělají totéž. Týmové aktivity se objevují jen zřídka.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky nabízejí různé varianty činností dětem s odlišnými zájmy.
- Zjistěte, jak děti při společných hrách trénují spolupráci a řeší neshody.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, pohyb, tvoření a rozhovory. Ranní nabídka navazuje na zájmy dětí, které dostávají cílenou pomoc. Děti samostatně přemýšlejí, komunikují a řeší situace. Zároveň učitelky při společných úkolech často nedávají dětem různé možnosti. To může brzdit rozvoj schopností některých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky dětem poskytovaly cílenou individuální podporu i účinnou zpětnou vazbu."
„Všechny děti v rámci frontální výuky vykonávaly převážně stejné činnosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede začínající učitelku a tým spolupracuje při každodenním chodu. Škola dlouhodobě plní své cíle a pracovní tým udržuje plynulý chod. Vedení posílilo tým o asistentku a plánuje další vzdělávání učitelek. Rodiče a okolní školy se zapojují do spolupráce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy efektivně uplatňuje své manažerské zkušenosti a současně využívá svou dlouholetou pedagogickou praxi k odbornému metodickému vedení začínající učitelky."
„Stanovené cíle se škole daří dlouhodobě naplňovat."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídě panuje vzájemná důvěra a děti se respektují. Děti spolu komunikují a případné konflikty zvládají samostatně. Společné akce s rodiči posilují vztahy mezi školou a rodinou. Učitelky také podporují sounáležitost, která pomáhá vytvářet bezpečné prostředí. Škola děti učí bezpečnému chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„mezi dětmi a pedagogickými i nepedagogickými pracovníky byla patrná vzájemná důvěra."
„dokázaly se vzájemně respektovat, efektivně spolu komunikovat a samostatně řešit případné konflikty."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má herní a odpočinkovou zónu, prostory pro práci a volně dostupné pomůcky. Škola má zahradu s přírodními koutky, záhony a herními prvky; děti mají po celý den přístup k pití.
Silné stránky
- • Ředitelka vede začínající učitelku a škola dlouhodobě naplňuje své cíle.
- • Učitelky podporují samostatné uvažování, řeč i schopnost dětí řešit situace.
- • Pravidelné společné akce posilují spolupráci mezi rodinami a školou.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky při společných úkolech málo přizpůsobují nabídku schopnostem a zájmům jednotlivých dětí.
- • Děti mají málo příležitostí rozvíjet spolupráci a učit se jedna od druhé.
Unikátní vlastnosti
- Děti se zapojují do pečení a vaření a škola sestavuje vlastní kuchařku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2025
Učitelky při ranních činnostech zohledňují potřeby a zájmy jednotlivých dětí. Dětem poskytují cílenou pomoc a pravidelně sledují jejich pokroky. Mladší děti si postupně zvykají na denní režim a prostředí. Učitelky jim dávají čas a nabídku přizpůsobují jejich potřebám. Rodiče mohou získat konzultaci, když ji potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestré ranní aktivity byly připravovány s ohledem na individuální potřeby i zájmy jednotlivých dětí."
„Postupně se jim daří přizpůsobovat dennímu režimu a školnímu prostředí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
413 01 BřízaLitoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 680 Roudnice n. L.- Račiněves-Horní Beřkovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Irena Hujová
Technické detaily
- IZO
- 181055783
- RED IZO
- 691006563
- IČO
- 71294872
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →