Soukromá mateřská škola Medová školka
Moravičany Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající waldorfské prvky, přirozenou angličtinu a možnost volby při hrách.
- Pro rodiče, jejichž dětem vyhovuje tvoření, pohyb a volná hra.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti děti někdy nezaujmou a učitelky jim zřídka připravují jinou nabídku.
- Slabé využívání třídních pravidel narušovalo plynulost vzdělávání v heterogenní třídě.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 2. 2026
Medová školka kombinuje volnou hru, tvoření, pohyb a angličtinu během dne. Děti si někdy volí činnosti samy a učitelky respektují potřebu odpočinku. Přesto řízené činnosti některé děti nezaujmou a nabídka málokdy odpovídá jejich potřebám. Ve škole panuje přátelská atmosféra, ale pravidla třídy narušovala plynulost. Rodiče by se měli ptát, jak učitelky přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti, když dítě ztrácí zájem nebo potřebuje jinou výzvu.
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem dodržovat společná pravidla a spolupracovat.
- Navštivte školku a zjistěte, zda vašemu dítěti vyhovuje angličtina během dne.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí volnou hru a pestré tvořivé činnosti, děti si vybírají. Řízené činnosti ale často probíhají společně nebo jednotlivě. Úkoly jen zřídka odpovídají potřebám dětí. Některé děti se nezapojují a učitelky nepřipravují další nabídku. Tato opakovaná slabina omezuje zájem i možnost rozvíjet vlastní iniciativu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ne všechny děti byly při vzdělávání zaujaté a dokázaly se na zvolenou činnost soustředit."
„Diferenciace vzdělávací nabídky s ohledem na individuální potřeby dětí byla patrná ojediněle"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vede školu demokraticky a podporuje začínající učitelku. Pravidelně sleduje práci, ale její kontroly nepokrývají všechny důležité oblasti. Učitelky si zkušenosti nepředávají pravidelně mezi sebou ani s jinými školami. Slabiny plánování a sledování kvality přetrvávají. Vedení zajišťuje běžný chod, ale konkrétní zlepšení díky němu nevidíme.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost provádí ředitelka školy pravidelně"
„Škola zatím nemá systémově zavedeny vzájemné hospitace"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky k dětem přistupují s respektem a ve škole panuje přátelská atmosféra. Děti mají třídní pravidla, ale jejich slabé využívání narušovalo plynulost dne. Přátelská atmosféra sama neukazuje, jak škola řeší konkrétní konflikty nebo zlepšuje vztahy. Vztahy působí příznivě, ale konkrétní doklady o řešení sporů chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole bylo příznivé klima, přátelská atmosféra a respektující přístup k dětem."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má prostornou třídu s dětským nábytkem, hrami, pomůckami a materiálem na tvoření. Děti využívají školní zahradu; v areálu vznikl prostor pro letní učebnu. Stravování probíhá ve třídě a jídlo dovážejí z jiného subjektu.
Silné stránky
- • Děti se během dne přirozeně setkávají s angličtinou a osvojují si ji zábavnou formou.
- • Spolupráce školy s místními partnery dětem přibližuje obec a zapojuje je do jejího života.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen zřídka přizpůsobují řízené činnosti rozdílným potřebám a možnostem dětí.
Unikátní vlastnosti
- Ve výuce se objevují prvky waldorfského směru, které určují alternativní zaměření školy.
- Děti se s angličtinou setkávají přirozeně během celého dne už od raného věku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 2. 2026
Učitelky respektují rozdílnou potřebu spánku a nabízejí klidnou činnost místo ležení. Děti si při ranních a odpoledních hrách vybírají vlastní činnost. Škola sleduje jejich pokrok portfolii, ale stručné poznámky málo využívá při plánování. Pomoc tedy existuje, její přínos pro jednotlivé děti však škola konkrétně nedokládá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s nižší potřebou spánku byl během inspekční činnosti nabízen jiný klidový program namísto odpočinku na lehátku."
„Rozvoj jednotlivých dětí učitelky sledují prostřednictvím zavedených portfolií."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Medová školka je jednotřídní soukromá mateřská škola pro maximálně 20 dětí, která využívá prvky waldorfské pedagogiky a klade důraz na individuální přístup. Nabízí přirozenou výuku angličtiny s rodilým mluvčím, pravidelný pobyt v přírodě a zapojení rodin do společných slavností. Školka přijímá děti již od dvou let věku.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
789 82 MoravičanyŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 247 Palonín-Loštice-Moravičany
- 250 Mohelnice-Moravičany-Bílá Lhota
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Radka Vaňková
Technické detaily
- IZO
- 181057018
- RED IZO
- 691006661
- IČO
- 02954826
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o volném místě v mateřské škole pro nadcházející školní rok. Zájemci se mohou ozvat telefonicky nebo e-mailem.
MŠ bude uzavřena v termínu od 27. 7. do 7. 8. 2026.
Nabídka možnosti docházky dětí do školky i během letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →