Základní škola a Mateřská škola, Emy Destinové 46
Emy Destinové, České Budějovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 502
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 20,9 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje přátelský přístup, samostatná práce a jasná pravidla.
- Pro žáky se zájmem o čtení, přírodu, karate nebo společné školní projekty.
Na co si dát pozor
- Zadané úkoly jen málo zohledňují různé možnosti a pracovní tempo žáků.
- Objevování, tvoření a práce ve skupinách se v hodinách objevují méně často.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2024
Učitelé jednají se žáky zdvořile a při obtížích jim pomáhají. Čtenářské projekty podporují čtenářství. Žáci s různými potřebami dostávají cílenou pomoc. Výuka však jen zřídka přizpůsobuje úkoly jejich možnostem a pracovnímu tempu. Skupinová práce a objevování se objevují méně často. Vedení podporuje sdílení mezi učiteli, ale zatím nemá jasný plán dalšího rozvoje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro různé tempo a možnosti vašeho žáka.
- Zjistěte, jak žáci mohou ovlivnit dění školy prostřednictvím žákovského parlamentu.
- Zeptejte se, jak často žáci pracují ve skupinách a objevují nové věci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníVýuka bývá připravená a srozumitelná. Učitelé dávají žákům čas a pomáhají jim při obtížích. Projekty společného čtení podporují čtenářství. Žáci ale jen zřídka objevují, tvoří nebo pracují ve skupinách. Učitelé také málo přizpůsobují úkoly různým možnostem a tempu jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na rozvoj čtenářství mají pozitivní dopad také pravidelné projekty Starší čtou mladším či Týden knih."
„Zadávané úkoly v průběhu výuky nejsou diferencovány s ohledem na různou úroveň studijních předpokladů žáků a jejich odlišné pracovní tempo."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVe škole vznikly skupiny, kde učitelé sdílejí zkušenosti a navštěvují otevřené hodiny. Tyto kroky se pozitivně projevily v části vyučování. Vedení podporuje další vzdělávání a pomoc novým učitelům. Zatím ale chybí jasný plán rozvoje školy. Vedení zatím málo pomáhá učitelům přizpůsobovat výuku žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Možnost navštěvovat otevřené hodiny, sdílení zkušeností, ověřování a společné diskuse se pozitivně promítly do části hospitovaných hodin."
„zatím se nepodařilo vytvořit strategický plán rozvoje školy s jasně stanovenými cíli"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé jednají se žáky přátelsky a s respektem, i během výuky. Žáci dodržují nastavená pravidla komunikace a chování. Škola pořádá společné akce, které posilují vztah žáků ke škole. Škola také využívá program KiVa proti šikaně. Tyto kroky vytvářejí vstřícnou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách základního vzdělávání vytvářeli vyučující vstřícné třídní klima podporující učení."
„V rámci zkvalitnění spolupráce organizuje škola pravidelné společné akce, které se odrážejí v pozitivním vztahu žáků a dětí ke škole."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Školní areál prošel téměř úplnou rekonstrukcí. Škola pořídila nový nábytek, učební pomůcky a notebooky pro učitele.
Silné stránky
- • Pravidelné projekty společného čtení podporují čtenářství žáků napříč věkovými skupinami.
- • Učitelské skupiny a sdílení zkušeností se pozitivně projevily v části vyučování.
- • Pravidelné společné akce pomáhají posilovat pozitivní vztah žáků ke škole.
Oblasti ke zlepšení
- • Úkoly zohledňují jen málo různé možnosti žáků a jejich pracovní tempo.
Unikátní vlastnosti
- Škola využívá program KiVa zaměřený na předcházení šikaně mezi žáky.
- Žákovský parlament vytváří prostor pro zapojení žáků do života školy.
- Rozvržení hodin umožňuje žákům se zaměřením na karate rozvíjet tento sport.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2024
Učitelé pomáhají žákům s obtížemi a dávají jim dost příležitostí zažít úspěch. Žáci, kteří se učí češtinu jako další jazyk, dostávají cílenou pomoc. Škola při tom spolupracuje s jejich rodinami. Školní psycholožka a dvě speciální pedagožky také pomáhají žákům. Některé nové služby škola teprve vyhodnotí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami poskytovali učitelé efektivní podporu a vytvářeli pro ně dostatečné množství příležitostí zažívat úspěch."
„Žákům s odlišným mateřským jazykem je školou poskytována cílená podpora při jejich adaptaci formou spolupráce s rodinou a zajištěním specializované výuky českého jazyka."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Českých Budějovicích, která se dynamicky rozvinula v moderní instituci s 27 třídami a 570 žáky. Škola klade důraz na osobní rozvoj všech členů 'rodiny Destinky' a vytváří podnětné prostředí pro učení v kompletně zrekonstruovaném areálu. Jejím cílem je neustálé zdokonalování a citlivá reakce na změny v současné společnosti.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Emy Destinové 1138/46370 05 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- trolejbus 3 Máj (A. Barcala) – Nádraží
- trolejbus 15 České Vrbné – Papírenská
- trolejbus 33 Máj (A. Barcala) – Centrum Rožnov
- trolejbus 53 Máj (A. Barcala) – Centrum Rožnov
- 7 Máj (A. Barcala) – Boršov nad Vltavou
- 25 Švábův Hrádek – Máj - Antonína Barcala
- 45 Švábův Hrádek – Máj - Antonína Barcala
- 120 České Budějovice-Lhenice
- a dalších 9
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Dagmar Koubová
Technické detaily
- IZO
- 181076101
- RED IZO
- 691008957
- IČO
- 04677773
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o volném pracovním místě v ZŠ a MŠ.
Informace k prázdninovému provozu základní a mateřské školy.
Rozloučení se školním rokem a přání k letním prázdninám.
Příprava na nový školní rok s využitím systému IDESKA.
Znovuotevření školního e-shopu pro žáky a rodiče.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →