2. základní škola Heuréka
Hlinky, Brno
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří rádi zkoumají, hledají informace a volí si některé učební činnosti.
- Pro nadané žáky, kterým vyhovuje možnost navštěvovat vyšší ročník v matematice či angličtině.
Na co si dát pozor
- Dlouhé bloky unavují žáky a oslabují jejich zapojení při závěru výuky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 4. 2025
Žáci často bádají, hledají informace a volí si některé činnosti. Učitelé s nimi mluví partnersky a podporují samostatnost. Škola nabízí konkrétní cestu pro nadané žáky do vyšších ročníků. Dlouhé bloky ale unavují žáky a oslabují jejich zapojení na konci. Vedení někdy nepředává informace přehledně ani neřeší potíže s organizací.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola upravuje délku bloků, když žáci ztrácejí soustředění.
- Zjistěte, jak pravidelné výpravy venku zapadají do běžného vyučování.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé často vedou žáky k vlastnímu zkoumání, otázkám a samostatným závěrům. Žáci si vybírají činnosti a učitelé podporují jejich samostatnou práci. V matematice si žáci volí náročnost úloh. Nadaní žáci mohou chodit do vyšších ročníků. Dlouhé bloky ale unavují žáky a omezují jejich zapojení do závěru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli často ve sledovaných hodinách aktivními badateli a řešiteli problémů"
„Na konci delších výukových bloků byla u žáků ale patrná snížená míra soustředění"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel sdílí vzdělávací směřování a pravidelně mluví s učiteli o jejich práci. Týdenní setkání umožňují sdílet zkušenosti. Novým učitelům škola pomáhá se začátky. Kontrola výuky však nevedla k účinným změnám. Vedení navíc neodhalilo potíže s organizací. Informace mezi vedením a učiteli někdy nefungují přehledně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel sdílí své zkušenosti na poradách v síti škol Heuréka, což přispívá k rozvoji školy"
„realizovaná hospitační činnost nebyla dostatečně efektivní."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci se pravidelně scházejí v komunitních kruzích. Mluví o pocitech, vztazích i běžných věcech. Učitelé podporují naslouchání, otázky a vyjadřování pocitů. Škola otevírá témata odlišností a potřeb druhých. Žáci pak sdílejí své pohledy. Vztahy mezi žáky a učiteli jsou vstřícné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli úspěšně vedeni k aktivnímu naslouchání, kladení otázek i vyjadřování vlastních pocitů."
„Přispívá k pozitivním vzájemným vztahům mezi žáky i mezi žáky a pedagogy."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá vlastní prostory, tematicky zařízené třídy a venkovní zahradu. Žáci mají knihy, stavebnice, hry a výtvarné pomůcky. Pro sport využívají pronajaté hřiště a menší sál.
Silné stránky
- • Žáci v hodinách bádají, hledají informace a sami docházejí k závěrům.
- • Nadaní žáci mohou chodit na matematiku a angličtinu do vyššího ročníku.
- • Komunitní kruhy podporují naslouchání, otázky a sdílení vlastních pocitů.
Oblasti ke zlepšení
- • Delší výukové bloky unavují žáky a oslabují jejich zapojení ke konci.
Unikátní vlastnosti
- Předmět Velké otázky spojuje několik oborů a staví na bádání.
- Žáci každý týden zkoumají venku prostřednictvím pokusů, pozorování a vlastního bádání.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 4. 2025
Škola má psycholožku a dvě specialistky na učení. Učitelé dostávají informace o potřebách žáků. Konkrétní podporou je možnost, aby nadaní žáci navštěvovali matematiku či angličtinu ve vyšších ročnících. Škola tím podporuje jejich další rozvoj. Učitelé však nesledují, zda doporučení při výuce plní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní podpora nadaných žáků je zajištěna zejména možností navštěvovat výuku matematiky a anglického jazyka ve vyšším ročníku."
„Tato organizační forma přispívá k jejich dalšímu rozvoji v souladu s individuálními vzdělávacími potřebami a schopnostmi."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá základní škola s pobočkami v Brně, Úvalech, Libochovičkách a Buštěhradu, která klade důraz na smysluplnost učení a celistvý rozvoj dítěte. Vzdělávací koncept staví na růstovém nastavení mysli (Growth Mindset), moderních pedagogických metodách a hodnotách jako jsou opravdovost, radost a odvaha. Škola dosahuje nadstandardních výsledků v mezinárodním testování PISA a zaměřuje se na bezpečné prostředí a individuální učební pokrok.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlinky 41/104603 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- tramvaj 1 Řečkovice – Ečerova
- 97 Jírovcova – Líšeň, hřbitov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Richard Jurečka
Technické detaily
- IZO
- 181079739
- RED IZO
- 691009538
- IČO
- 04428757
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola zve zájemce na osobní setkání formou workshopů, kde se rodiče mohou seznámit s koncepcí Heuréky.
Pobočka v Buštěhradu se od září 2026 přesune do zrekonstruovaných prostor buštěhradského zámku.
Školy sítě Heuréka dosáhly špičkových výsledků v mezinárodním srovnání čtenářské, matematické a přírodovědné gramotnosti.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →