Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné
Kamenomlýnská, Brno
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým prospívá laskavý přístup, přizpůsobené úkoly a názorné pomůcky.
- Pro rodiny hledající školu, kde učitelé respektují potřeby žáků a spolupracují s asistenty.
Na co si dát pozor
- Žáci, zejména na druhém stupni, méně často spolupracují a procvičují práci s informacemi.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2024
Učitelé přistupují k žákům vstřícně a přizpůsobují některé úkoly jejich možnostem. Žáci mají k dispozici názorné pomůcky a podporu při učení. Většinu výuky ale učitelé vedou společně pro celou třídu. Společné úkoly posilují komunikaci a vzájemný respekt, ale objevují se méně často. Vedení zapojuje zaměstnance do plánování a sdílení zkušeností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často žáci při výuce spolupracují a pracují s informacemi.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly potřebám vašeho žáka.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé přizpůsobují některé úkoly schopnostem a potřebám žáků. Střídají činnosti a někdy mění pracovní místa, aby udrželi pozornost. Společné úkoly rozvíjejí komunikaci a vzájemný respekt. Většinu hodin ale vedou společně pro celou třídu. Žáci proto méně často spolupracují a pracují s informacemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zájem žáků o probírané učivo byl učiteli také podpořen zadáváním diferencovaných úkolů s ohledem na aktuální schopnosti a potřeby žáků."
„Dobře promýšlené aktivity umožňující spolupracovat byly pro žáky velmi přínosné, a to zejména v oblasti rozvoje komunikačních dovedností, vzájemného respektu"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení školu rozvíjí podle plánu a zaměstnanci se na něm podílejí. Ředitelka rozděluje odpovědnosti mezi zástupce a podporuje otevřenou spolupráci. Učitelé sdílejí zkušenosti a vzájemně se navštěvují v hodinách. Škola také vyměňuje učitele s partnerskou školou, což přináší nové zkušenosti žákům. Vedení tak podporuje společné učení zaměstnanců.
Zobrazit citace ze zprávy
„všichni zaměstnanci přijímají koncepci za vlastní a aktivně se podílejí na její realizaci."
„V rámci ZŠ dochází k vzájemné výměně učitelů ve výuce"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé přistupují k žákům vstřícně a respektují jejich aktuální stav. Spolupráce učitelů a asistentů pomáhá vytvářet bezpečné prostředí při učení. Škola má preventivní programy a školní psycholožku, která podporuje vztahy ve třídách. Konkrétní změny ve vztazích žáků však škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich flexibilita a jednotný pedagogický styl, jenž vytvářel předpoklady pro bezpečné učební prostředí."
„pracují na zkvalitňování klimatu tříd, včetně aklimatizace nově příchozích žáků do kolektivu."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy ZŠ a odborné učebny jsou vybavené standardně. Učitelé využívají interaktivní tabule a pomůcky, například digitální lupu a texty v Braillově písmu.
Silné stránky
- • Vedení zapojuje zaměstnance do plánu rozvoje a podporuje jejich aktivní spolupráci.
- • Učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem žáků, což pomáhá udržet jejich zájem.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci, zejména na druhém stupni, méně často spolupracují a procvičují práci s informacemi.
Unikátní vlastnosti
- Základní škola si s logopedickou školou vyměňuje učitele přímo ve výuce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2024
Škola zjišťuje potřeby žáků a nastavuje pomoc podle jejich schopností. Učitelé přizpůsobují úkoly a používají pomůcky odpovídající potřebám žáků. Školní psycholožka nabízí konzultace a škola připravuje plány pomoci při obtížích. Škola ale neukazuje, co se díky pomoci konkrétně změnilo. Škola také cíleně nevyhledává žáky s nadáním.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato opatření vychází z dobré znalosti individuálních potřeb žáka a jeho sociálního zázemí a jsou nastavována ve vztahu k jeho aktuálním schopnostem a dovednostem."
„Ve výuce byly promyšleně užity odpovídající kompenzační pomůcky s ohledem na specifické vzdělávací potřeby žáků"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Škola poskytuje komplexní vzdělávání pro děti a žáky se širokým spektrem zdravotního znevýhodnění, včetně mentálního, tělesného, smyslového postižení a autismu. Nabízí výuku v mateřské, základní (včetně speciální) a střední škole s důrazem na individuální přístup. Zakládá si na rodinném prostředí, které je přizpůsobeno specifickým potřebám studentů.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do základní školy a základní školy speciální pro školní rok 2026/2027 bude probíhat ve dnech 5. 2. a 6. 2. 2026 v době od 8:00 do 15:30.
5. 2. 2026, 8:00–15:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápis do základní školy a základní školy speciální pro školní rok 2026/2027 bude probíhat ve dnech 5. 2. a 6. 2. 2026 v době od 8:00 do 15:30.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kamenomlýnská 123/1a603 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- tramvaj 1 Řečkovice – Ečerova
- trolejbus 25 Osová – Jírova
- trolejbus 26 Kamenný vrch – Štefánikova čtvrť
- trolejbus 37 Nemocnice Bohunice – Mendlovo náměstí
- trolejbus 52 Mendlovo náměstí – Kohoutovice, hájenka
- 44 ÚAN Zvonařka – ÚAN Zvonařka
- 52 Mendlovo náměstí – Zoologická zahrada
- 68 Myslivna – Nákupní centrum Královo Pole
- a dalších 5
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Soňa Šestáková
Technické detaily
- IZO
- 110023269
- RED IZO
- 600025047
- IČO
- 65353650
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o novém školním řádu platném pro ZŠ a ZŠS.
Stmelovací pobyt pro studenty střední školy.
Informace k prvnímu dni nového školního roku pro základní školu.
Termíny podzimních maturitních a závěrečných zkoušek na SŠ.
Organizační informace k zahájení nového školního roku na střední škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →