PORG Brno - gymnázium, základní škola, základní umělecká škola a jeho zařízení, školská právnická osoba
Mendlovo náměstí, Brno Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 11. 2009
Novější inspekce (20. 3. 2023) nehodnotila hlavní vzdělávání.
Inspekční zpráva z roku 2009 (před 17 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Žáci v řadě hodin spolupracují, diskutují a řeší úlohy samostatně. Učitelé v některých hodinách zohledňují individuální potřeby žáků. Vztahy mezi žáky a učiteli působí přátelsky. Škola nabízí pravidelnou pomoc žákům, kteří ji potřebují. Přírodovědné hodiny zapojují žáky méně. Žáci také jen nahodile hodnotí vlastní práci.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení spolupráci, samostatnou práci a vstřícný přístup učitelů.
Na co si dát pozor
- V přírodovědných hodinách učitelé méně zapojují žáky. Žáci hodnotí vlastní práci jen nahodile.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do přírodovědných hodin.
- Zeptejte se, jak učitelé vedou žáky k hodnocení vlastní práce.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé v řadě hodin střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny a diskusi. Žáci se zapojují a spolupracují. V přírodovědných hodinách ale učitelé méně zapojují žáky. Žáci také jen nahodile hodnotí vlastní práci. Kvalita výuky se ale mezi předměty liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hodin českého a anglického jazyka byli žáci velmi kvalitně vedeni k vzájemné komunikaci, spolupráci ve skupinách"
„míra aktivizace žáků pomocí zvolených forem a metod výuky byla nižší."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníZástupkyně pravidelně probírá své záměry s dalšími vedoucími a poradkyní. Škola vyhodnocuje plány a podle zjištění většinou přijímá účinná opatření. Pravidelné sledování výuky přineslo jasné zlepšení její kvality. Vedení rozděluje odpovědnost a pravidelně mluví také s dalšími vedoucími školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„analýza je prováděna systematicky, proto jsou přijímaná opatření většinou účinná."
„Pravidelně prováděná a vyhodnocována hospitační činnost zajišťuje zřetelný kvalitativní posun ve výuce."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci se ve sledovaných hodinách respektují a k učitelům mají dobrý vztah. Učitelé vytvářejí prostor pro otevřenou komunikaci a společná pravidla. Adaptační kurzy pomáhají budovat dobré vztahy ve třídách. Žáci se také scházejí v parlamentu a předávají vedení své podněty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech hospitovaných hodinách se žáci respektovali, měli pěkný vztah se svými učiteli"
„adaptačních kurzů, které přispívají k vytváření příznivého sociálního klimatu ve třídních kolektivech."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá 16 kmenových učeben, jazykové a odborné učebny, dvě tělocvičny a tři počítačové učebny. V odborných a počítačových učebnách používá techniku a dataprojektory.
Silné stránky
- • Vedení propojuje plánování, vyhodnocení a konkrétní změny, které zlepšují výuku.
- • Učitelé v mnoha hodinách podporují spolupráci, diskusi a samostatné řešení úloh.
- • Učitelé přizpůsobují práci individuálním možnostem žáků, kteří potřebují podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Přírodovědné hodiny méně zapojují žáky a sebehodnocení se objevuje jen nahodile.
Unikátní vlastnosti
- Zástupci tříd se scházejí s vedením a předávají mu podněty v žákovském parlamentu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 11. 2009
Inspekční zpráva z roku 2009 (před 17 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola si všímá žáků, kteří potřebují více pomoci, včetně nadaných žáků. Učitelé dostávají informace o individuálních potřebách a zohledňují je při výuce. Nižší gymnázium nabízí pravidelnou hodinu češtiny pro žáky potřebující cílenou pomoc. Není ale jasné, jaký posun tato pomoc přináší žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve sledované výuce jejich individuální možnosti odpovídajícím způsobem zohledňovali."
„zařadila škola do pravidelného rozvrhu jednu hodinu českého jazyka vedenou speciálním pedagogem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
PORG Brno je vzdělávací areál, který se stal součástí rodiny škol PORG a nabízí výuku v rámci gymnázia, základní a mateřské školy s důrazem na vysoké akademické standardy a jazykovou vybavenost. Součástí komplexu zůstává také pedagogická škola a základní umělecká škola provozovaná pod původní značkou Školský komplex.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mendlovo náměstí 1/3603 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 5 Štefánikova čtvrť – Ústřední hřbitov-smyčka
- tramvaj 6 Královo Pole, nádraží – Starý Lískovec, smyčka
- tramvaj 186 Královo Pole, nádraží – Nemocnice Bohunice
- 97 Jírovcova – Líšeň, hřbitov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Vladimíra Dolenská
Technické detaily
- IZO
- 250003791
- RED IZO
- 600013961
- IČO
- 25327747
- Kód typu
- B00
Aktuality
Areál se stal součástí rodiny škol PORG. Nové třídy gymnázia, ZŠ a MŠ nabírají žáky do vzdělávacího konceptu založeného na vysokých akademických standardech a jazykové vybavenosti.
Pod značkou Školský komplex pokračuje provoz pedagogické školy a ZUŠ v původním konceptu. Třídy otevřené před rokem 2024/25 pokračují beze změn.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →