Základní škola a mateřská škola Velenov
Velenov Mapa a spojení
- Počet žáků
- 31
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 10,3 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi samostatnou práci, diskusi a přátelské vztahy.
Na co si dát pozor
- Organizace školy vytvářela bezpečnostní rizika; ověřte, jak vedení situaci nyní řeší.
- Učitelé často nechávají chyby bez opravy a nedávají jasné pokyny ke zlepšení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 11. 2025
Žáci se učí v klidné atmosféře a projevují velkou samostatnost. Učitelé střídají činnosti a podporují diskusi, ale často neříkají konkrétně, co zlepšit. Vedení má výrazné potíže s řízením a kontrolou. Podpora jednotlivých žáků existuje, ale její přínos zůstává nejasný. Rodiny by měly ověřit bezpečnostní uspořádání a způsob předávání informací.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé žákům sdělují, co se daří a co zlepšit.
- Zjistěte, jak škola nyní zajišťuje bezpečí žáků během školního dne.
- Zjistěte, jak často škola informuje rodiny o běžném dění.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti a zadávají úkoly přiměřené schopnostem žáků. Žáci diskutují, někdy spolupracují a často pracují samostatně. To pomáhá udržet pozornost a rozvíjí jejich domluvu. Učitelé většinou reagují hned, ale často neukazují dost konkrétně, co žáci zlepšili. Práce s chybami také pokulhává.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci všech ročníků prokazovali nadstandardní samostatnost při plnění zadaných úkolů."
„Střídání činností a pracovního místa pomáhalo žákům udržet pozornost."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení školy má závažné potíže s kontrolou a plánováním práce. Ředitelka má mnoho vyučovacích hodin, což omezuje její řízení. Kontrola výuky učitelům pravidelně nepomáhá zlepšovat práci. Vedení navíc nezajistilo bezpečné uspořádání školy pro žáky. Souběh těchto nedostatků ovlivňuje každodenní chod školy a vyžaduje pozornost rodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy vykazuje značné rezervy v oblasti aktivního řízení pedagogických procesů, kontrolní činnosti"
„Závažná bezpečnostní rizika byla zjištěna v organizaci školní družiny a základní školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci pracují v klidné a partnerské atmosféře. Učitelé vedou žáky k vzájemnému respektu a otevřené komunikaci. Pomáhají jim rozpoznávat nevhodné chování. Důsledný přístup učitelů pomáhá předcházet vážnějším problémům. Ve sledovaných hodinách podporovali otevřenost a toleranci. To pomáhá udržovat klidné vztahy při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové svým důsledným přístupem úspěšně předcházejí závažnějším formám rizikového chování a škola v posledním období neřešila žádné vážné výchovné problémy."
„Pedagogičtí pracovníci v průběhu inspekční činnosti příkladně vedli žáky k otevřenosti a vzájemné toleranci."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola sídlí v rekonstruovaných prostorách obecního úřadu. Má třídy, žákovskou knihovnu, společenský sál a sousední hřiště. Třídy mají interaktivní tabule, tablety, notebooky, robotické stavebnice a pomůcky.
Silné stránky
- • Žáci napříč ročníky projevují velkou samostatnost při plnění zadaných školních úkolů.
- • Učitelé vedou žáky k otevřenosti, vzájemné toleranci a klidným vztahům.
- • Střídání činností pomáhá žákům lépe udržet pozornost během vyučovacích hodin.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení má výrazné nedostatky v kontrole školy a bezpečném uspořádání pro žáky.
- • Učitelé někdy nechávají chyby bez opravy a žákům jasně neříkají, co zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Učitelé v jedné třídě současně vzdělávají žáky dvou ročníků, což ovlivňuje organizaci výuky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 11. 2025
Jeden žák dostával nastavenou pomoc. Učitelé také reagují individuálně na potřeby žáků. Škola ale nevysvětluje, jak tato pomoc žákům prospívá. Nemá ani způsob, jak vyhledávat žáky s mimořádným nadáním. Podpora existuje, ale škola nepopisuje, zda žákům přináší konkrétní užitek.
Zobrazit citace ze zprávy
„výkyvy ve výkonech žáků řeší učitelé formou individuálního přístupu."
„Systém vyhledávání žáků s mimořádným nadáním není školou nastaven."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Velenov je příspěvkovou organizací obce, která zajišťuje vzdělávání v rámci menší obecní komunity. Škola je úzce integrována do dění v obci, o čemž svědčí spolupráce na místních akcích a sdílení dokumentace o hospodaření prostřednictvím obecního úřadu.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
680 01 VelenovBlansko, Jihomoravský kraj
Doprava
- 961 Boskovice - Žďárná - Benešov - Protivanov - Prostějov
- autobus Prostějov-Protivanov-Boskovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Monika Oujeská
Technické detaily
- IZO
- 181084198
- RED IZO
- 691009996
- IČO
- 05666376
- Kód typu
- B00
Aktuality
Velenovský dětský swap a sbírka oblečení.
Sportovní akce v obci.
Ročník 2026 tradičního memoriálu.
Zveřejnění návrhu závěrečného účtu obce a příspěvkové organizace ZŠ a MŠ Velenov.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →