Základní škola Labyrint Lhota
Třinec Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola staví na Montessori přístupu a práci žáků vlastním tempem. Žáci si vybírají pomůcky, hodnotí svou práci a spoluutvářejí pravidla. Učitelé jim pomáhají podle jejich možností a podporují samostatnost. Vedení spolupracuje s učiteli i rodiči a vytváří vstřícné prostředí. Slabinou zůstává zapojení méně motivovaných žáků.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají Montessori přístup, samostatnou práci a aktivní spoluúčast žáků.
Na co si dát pozor
- Méně motivovaní žáci se méně zapojují do připravených výukových činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky, kteří se do připravených činností pouštějí méně.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé nechávají žáky pracovat samostatně a volit si pomůcky. Sledují pokrok každého žáka a přizpůsobují úkoly jeho možnostem. Žáci hodnotí vlastní práci a plánují další kroky. Učitelé jim říkají, co se daří. Výsledky tohoto hodnocení pomáhají opravovat chyby. Méně motivovaní žáci se ale do činností zapojují méně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuálně podporovali žáky při výuce a tolerovali jejich osobní pracovní tempo."
„Výsledky hodnocení byly využívány při nápravě chyb a odstraňování nedostatků"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka spolupracuje s učiteli a společně nastavují pravidla školy. Učitelé pravidelně sdílejí zkušenosti a pomáhají novým kolegům. Vedení podporuje další učení učitelů podle potřeb školy. Tato spolupráce se promítá do vstřícného prostředí a dobrých vztahů. Rodiče se také podílejí na životě školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„K řízení školy přistupuje ředitelka aktivně a s důrazem na spolupráci všech zaměstnanců."
„Demokratickým stylem řízení dosahuje ve škole spolupracujícího a vstřícného klimatu"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŘeditelka podporuje spolupráci mezi učiteli, žáky a rodiči. Žáci společně tvoří pravidla a na týdenním sněmu sdílejí podněty. Střídají se také v jeho vedení. Ve škole panují vstřícné vztahy a bezpečné prostředí. Žáci se učí soužití ve věkově smíšené skupině.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na tvorbě pravidel se podílejí všichni účastníci vzdělávání."
„Učí se tak základům demokracie při soužití ve věkově smíšené skupině."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny mají pomůcky, knihy, stavebnice, hry, dataprojektor a notebooky. Na chodbách jsou čtenářský koutek, kout živé přírody, relaxační prostor a projekty žáků. Škola využívá pronajatou tělocvičnu a dvě hřiště.
Silné stránky
- • Učitelé respektují pracovní tempo žáků a pomáhají jim opravovat chyby i plánovat další učení.
- • Ředitelka podporuje spolupráci a vytváří vstřícné vztahy mezi žáky, učiteli a rodiči.
- • Žáci spoluutvářejí pravidla a vedou školní sněm, kde se učí domlouvat napříč věkem.
Oblasti ke zlepšení
- • Méně motivovaní žáci se méně zapojují do připravených výukových činností.
Unikátní vlastnosti
- Škola staví výuku na Montessori a sdružuje žáky do věkově smíšených trojročí.
- Žáci každý týden společně projednávají podněty na sněmu a střídají se v jeho vedení.
- Škola zapojuje přírodovědu do učení venku v programu Les ve škole.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí pomoc školní psycholožky, asistentů a výchovné poradkyně. Učitelé pomáhají žákům průběžně během výuky a přizpůsobují práci jejich možnostem. Žákům s nižší motivací věnují pozornost. Škola většinu potíží řeší hned na začátku. Pomoc tak nekončí jen u nabídky služeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům s nízkou mírou osobní motivace pomáhají průvodci v průběhu výuky"
„Většinu vzdělávacích problémů se škole daří vyřešit hned v začátku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Školní poradenské pracoviště zahrnující výchovného poradce, školní psycholožku a metodika prevence. 30 žáků je vzděláváno v individuálním režimu. Nabídka přípravného ročníku Labyrintík.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Labyrint Lhota je moderní vzdělávací instituce, která se zaměřuje na alternativní pedagogické směry, pravděpodobně Montessori (vzhledem k terminologii 'průvodce' a partnerství s Montessori organizacemi). Škola klade velký důraz na komunitní život, společná setkávání na zahradních slavnostech a individuální přístup k žákům. V rámci svých aktivit nabízí i možnost otevření přípravného ročníku pro předškoláky.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 61 TřinecOpava, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 703 Lyžbice,Kamionka-Lyžbice,Terasa konečná/Lyžbice,nám.T.G.Masaryka-aut.st.-žel.st.-Konská,žel.st.-Konská,PZ konečná
- 711 Dolní Líštná,Sosna nemocnice-Konská,žel.st.-aut.st.pod Kanadou
- 712 Tyra,hájenka-Oldřichovice,ves-aut.st.-žel.st.-Konská,žel.st.
- 732 Jablunkov-Třinec-Český Těšín-Těrlicko-Havířov
- 733 Třinec-Český Těšín-Těrlicko
- 734 Český Těšín-Třinec
- 735 Třinec-Český Těšín-Třanovice-Těrlicko-Havířov
- 768 Třinec-Třinec,Dolní Líštná-Vendryně
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Doc. Dr. phil. Veronika Kotůlková
Technické detaily
- IZO
- 181085461
- RED IZO
- 691010153
- IČO
- 05024706
- Kód typu
- B00
Aktuality
Tradiční setkání na školní zahradě i přes probíhající rekonstrukci budovy.
Setkání v prostorách školy, vyžaduje registraci přes formulář a zaplacení vstupného 200 Kč.
Hledání nového kolegy na pozici průvodce/průvodkyně s nástupem od srpna 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →