Jubilejní Masarykova základní škola a mateřská škola, Třinec
U splavu, Třinec
- Počet žáků
- 433
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,7 žáka
- Družina do
- 17:00
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují pestré činnosti, spolupráce a vstřícný přístup učitelů.
- Pro rodiny, které hledají cílenou pomoc pro žáky s různými potřebami.
Na co si dát pozor
- Učitelé často dávají všem žákům stejné úkoly; žáci jen zřídka hledají informace sami.
- Učitelé málo vysvětlují žákům, co se jim povedlo a jak mohou práci zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2024
Žáci zažívají respektující vztahy, učitelé střídají různé činnosti a podporují spolupráci. Skupinová práce rozvíjí domluvu mezi žáky, ale žáci sami zřídka vyhledávají informace. Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem žáků. Učitelé jim často neříkají, co se povedlo a co zlepšit. Škola nabízí cílenou pomoc žákům, kteří ji potřebují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
- Ověřte si, jak učitelé žákům vysvětlují, co se jim povedlo a co mohou zlepšit.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují individuální podporu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly, dvojice i skupiny. Práce ve dvojicích podporuje spolupráci mezi žáky. Různé činnosti většinou udržují pozornost. Učitelé ale často zadávají všem stejné úkoly a žáci jen zřídka hledají informace sami. Učitelé jim ale málo říkají, co se povedlo a co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivační prvky, střídání různorodých činností i zařazování relaxačních chvilek většinou udržovaly pozornost žáků."
„práce ve dvojicích, která posilovala sociální a komunikativní kompetence žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení má plán rozvoje, sdílí informace a zapojuje školu do projektů. Podporuje také vzdělávání učitelů a spolupráci s asistenty. Škola ale neukazuje konkrétní přínos těchto kroků pro žáky v praxi. Skupiny učitelů se navíc jen málo věnují tomu, jak zlepšit výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy zapojením do projektů usiluje o optimální podmínky vzdělávání."
„výstupy ze schůzek metodických orgánů 2. stupně jsou spíše formální, neobsahují konkrétní vhodná doporučení."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci oceňují vstřícný přístup učitelů. Škola podporuje vztahy preventivními akcemi a adaptačními kurzy. Neuvádí však konkrétní změnu, kterou tyto aktivity přinesly. Někteří žáci navíc pravidla nedodržují. Celkově škola působí bezpečně, ale neuvádí konkrétní příklady. Neříká ani, jak zlepšuje vztahy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný přístup pedagogů ocenili žáci i v dotazníkovém šetření provedeném během inspekční činnosti."
„Škola má nastavená pravidla, žáci je ne vždy dodržují."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola sídlí v budově na adrese U Splavu 550. Má odborné učebny, tělocvičnu, hřiště, kuchyňku a multimediální učebnu. Škola pořídila digitální techniku včetně iPadů.
Silné stránky
- • Práce ve dvojicích podporuje spolupráci a vzájemnou komunikaci mezi žáky.
- • Učitelé reagují na potřeby žáků a v konkrétních situacích spolupracují s asistenty.
- • Žáci oceňují vstřícný přístup učitelů a škola podporuje vztahy ve třídách.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé zadávají žákům většinou stejné úkoly, které nerozlišují jejich schopnosti.
- • Učitelé žákům málo říkají, co se povedlo a co mohou v práci zlepšit.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2024
Škola pravidelně přizpůsobuje pomoc aktuálním potřebám žáků. Učitelé spolupracují s asistenty a školními odborníky. Jde o běžnou, fungující podporu, ale škola neukazuje konkrétní zlepšení u jednotlivých žáků. Učitelé také reagují na potřeby žáků během hodin. Asistenti pomáhají v konkrétních situacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující dokázali reagovat na aktuální potřeby dotyčných žáků, v konkrétních případech také efektivně využívali spolupráci s asistenty pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola má zřízené Školní poradenské pracoviště (ŠPP), využívá asistenty pedagoga, speciální pedagogy a školního asistenta. Podpora probíhá formou IVP, PLPP a tandemové výuky.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola s tradicí od roku 1931 vyučuje podle programu „Škola – brána do života“ se specifickým zaměřením na matematiku a sport, zejména hokej ve spolupráci s HC Oceláři Třinec. Nabízí moderní zázemí s počítačovými učebnami, zapojení do mezinárodního programu Erasmus+ a bohatou nabídku volnočasových aktivit včetně kroužků pro předškoláky.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
RANNÍ PROVOZ Pondělí | 6.00 hod. | 7.30 hod. Úterý | 6.00 hod. | 7.30 hod. Středa | 6.00 hod. | 7.30 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
RANNÍ PROVOZ Pondělí | 6.00 hod. | 7.30 hod. Úterý | 6.00 hod. | 7.30 hod. Středa | 6.00 hod. | 7.30 hod.
Celý odstavec
RANNÍ PROVOZ Pondělí | 6.00 hod. | 7.30 hod. Úterý | 6.00 hod. | 7.30 hod. Středa | 6.00 hod. | 7.30 hod. Čtvrtek | 6.00 hod. | 7.30 hod. Pátek | 6.00 hod. | 7.30 hod.
Družina · Běžný provoz
ODPOLEDNÍ PROVOZ Pondělí | 15.00 hod. | 17.00 hod Úterý | 15.00 hod. | 17.00 hod Středa | 15.00 hod. | 17.00 hod
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
ODPOLEDNÍ PROVOZ Pondělí | 15.00 hod. | 17.00 hod Úterý | 15.00 hod. | 17.00 hod Středa | 15.00 hod. | 17.00 hod
Celý odstavec
ODPOLEDNÍ PROVOZ Pondělí | 15.00 hod. | 17.00 hod Úterý | 15.00 hod. | 17.00 hod Středa | 15.00 hod. | 17.00 hod Čtvrtek | 15.00 hod. | 17.00 hod Pátek | 15.00 hod. | 17.00 hod
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U splavu 550739 61 Třinec
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 701 Dolní Líštná,Sosna nemocnice-žel.st.-aut.st.-Lyžbice,nám.T.G.Masaryka-Lyžbice,rest.Zobawa-Lyžbice,Terasa konečná-aut.st.-žel.st.-Dolní Líštná,Sosna nemocnice
- 702 Kanada,školy-aut.st.-žel.st.
- 703 Lyžbice,Kamionka-Lyžbice,Terasa konečná/Lyžbice,nám.T.G.Masaryka-aut.st.-žel.st.-Konská,žel.st.-Konská,PZ konečná
- 706 Kojkovice,konečná-Osůvky,konečná-Borek,konečná-aut.st.pod Kanadou
- 707 aut.st.-Horní Líštná,státní hranice-Dolní Líštná,Němcovka-Horní Líštná,Valovka-aut.st.
- 711 Dolní Líštná,Sosna nemocnice-Konská,žel.st.-aut.st.pod Kanadou
- 712 Tyra,hájenka-Oldřichovice,ves-aut.st.-žel.st.-Konská,žel.st.
- 713 Guty,konečná-Oldřichovice,Záhoří-aut.st.-žel.st.
- a dalších 3
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Darja Hoffmannová
Technické detaily
- IZO
- 102092681
- RED IZO
- 600134377
- IČO
- 70640009
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o sešitech potřebných pro 1. a 2. stupeň na školní rok 2026/2027.
Informace o aktivitách a akcích v rámci přípravné třídy.
Aktuality pro pedagogy, děti a rodiče.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →