Lesní mateřská škola Remízek
Kraselov Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Lesní Remízek nabízí dětem vzdělávání s respektem k jejich potřebám. Děti tráví den hlavně venku, hrají si, spolupracují a poznávají přírodu. Učitelky plánují činnosti společně a sledují pokroky každého dítěte. Děti mají dobré vztahy s učitelkami i rodiči. Škola má také rezervy v podpoře rozvoje řeči.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti trávily většinu dne venku.
- Pro děti, kterým vyhovuje respektující přístup a učení zážitkem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují rozvoj řeči dětí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají spontánní hry a řízené činnosti a děti vedou k samostatnosti. Děti si při návštěvě dopravního hřiště osvojily orientaci v prostoru. Při činnostech spolupracují, řeší problémy a samy se zapojují. Učitelky také přizpůsobují úkoly věku a potřebám dětí. Děti mají dostatek prostoru pro vlastní vyjádření.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně zvolené formy a metody vzdělávání (frontální, samostatná práce, práce ve skupině) vedly k efektivitě při získávání vědomostí a dovedností."
„Děti se spontánně zapojovaly do činností a měly dostatečný prostor k sebevyjádření i ke komunikaci."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede tým ke společnému plánování a sdílení zkušeností. Zaměstnanci si navzájem pomáhají a vytvářejí příznivé pracovní prostředí. Učitelky společně plánují vzdělávání a vyhodnocují, jak jejich činnosti fungují. Vedení podporuje spolupráci všech zúčastněných, která průběžně zvyšuje kvalitu vzdělávání. Ředitelka také rozvíjí práci učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkční spolupráce všech aktérů vzdělávání, kterou vedení školy podporuje, průběžně přispívá ke zvyšování kvality vzdělávání."
„své pedagogické zkušenosti a manažerské schopnosti uplatňuje v oblasti vzdělávání, metodického vedení pedagogů i při vytvoření příznivého pracovního prostředí založeného na vzájemné spolupráci a pomoci."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky respektují potřeby dětí, jednají empaticky a připomínají pravidla společného soužití. Tím ve skupině vytvářejí příznivou atmosféru. Děti spolupracují, komunikují a mohou se svobodně vyjadřovat. Vztahy mezi dětmi, učitelkami a rodiči jsou velmi dobré. Dospělí vedou děti k dodržování dohodnutých pravidel.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektováním individuálních potřeb dětí, empatií a důrazem na dodržování pravidel vzájemného soužití vytvořily učitelky ve skupině příznivé klima."
„Velmi dobré vzájemné vztahy mezi pedagogy, dětmi a jejich rodiči vytvářejí příznivé prostředí pro vzdělávání"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Zázemí tvoří remíz, montovaná chata, krytá pergola, ohniště a herní prvky z přírodních materiálů. Škola má dvě suchá WC a po celý den tekoucí vodu. Pomůcky, hračky a knihy ukládá v pronajaté místnosti obecního úřadu.
Silné stránky
- • Děti se zapojují, spolupracují a dostávají prostor pro vlastní vyjádření.
- • Učitelky sledují pokroky dětí a podle nich upravují další pomoc.
- • Vedení podporuje společné plánování, sdílení zkušeností a každodenní spolupráci zaměstnanců.
Unikátní vlastnosti
- Škola čerpá z lesních, waldorfských i Montessori přístupů a děti tráví většinu vzdělávání v přírodě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a podle nich přijímají kroky ke zlepšení. Při činnostech zohledňují potřeby a věk dětí. Nově příchozí děti mohou využít adaptační program. Škola má rezervy v podpoře rozvoje řeči. Celkově děti dostávají pomoc přizpůsobenou jejich potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžným vyhodnocováním individuálních pokroků u dětí a přijímáním efektivních opatření ke zlepšení přispívají učitelky k naplňování principů individualizace ve vzdělávání."
„Před nástupem nově příchozích dětí je školou nabízen adaptační program, který je zaměřený na seznamování s prostředím."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
387 16 KraselovStrakonice, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 728 Strakonice-Drachkov-Kraselov-Hoslovice,Hodějov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Aneta Ira
Technické detaily
- IZO
- 181085895
- RED IZO
- 691010242
- IČO
- 02445620
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →