Základní škola a Mateřská škola Volenice
Volenice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády srozumitelná témata, příjemnou atmosféru a prostor pro vlastní nápady.
Na co si dát pozor
- Pevný denní režim omezuje reakce učitelek na individuální potřeby dětí.
- Některé úkoly jsou snadné a nemusí rozvíjet možnosti všech dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti s tématy blízkými jejich životu. Děti mohou mluvit, sdílet nápady a zkoušet nové věci. Učitelky vytvářejí důvěru a konkrétně oceňují projevy dětí. Pevně řízený den však omezuje reakce na potřeby jednotlivých dětí. Některé úkoly jsou příliš snadné a nerozvíjejí naplno možnosti všech dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují náročnost činností podle možností jednotlivých dětí.
- Zeptejte se, jak běžný den ponechává prostor pro potřeby jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky propojují témata s běžným životem. Dětem dávají prostor mluvit a zkoušet nápady. Konkrétně oceňují jejich práci. Zároveň pevný denní režim omezuje reakce na potřeby dětí. Některé úkoly jsou příliš snadné a plánování nepomáhá rozvíjet možnosti všech dětí. Tyto nedostatky brzdí individuální pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Větší míra organizovanosti částečně narušovala hladký průběh dne a neumožňovala dostatečně reagovat na individuální potřeby dětí."
„Při zařazování řízených činností neodpovídala vždy jejich náročnost individuálním schopnostem dětí, úkoly byly jednoduché, snadno splnitelné."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedoucí učitelka řídí provoz mateřské školy a ředitel jí svěřil část pravomocí. Vedení staví na respektu, vzájemné pomoci a spolupráci. Tyto kroky zajišťují chod, ale neukazují konkrétní zlepšení každodenní zkušenosti dětí. Jde tedy o běžné, funkční řízení bez jasného konkrétního přínosu pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel účelně delegoval část kompetencí na vedoucí učitelku mateřské školy, která efektivně řídí její provoz."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky vytvářejí klidnou, příjemnou atmosféru a vzájemnou důvěru. To podporuje osobní rozvoj dětí i jejich učení. Konkrétní řešení konfliktů ani rozhodnutí dětí zůstávají nejasná. Pozitivní prostředí však zůstává popsáno obecně. Konkrétní změny v každodenním životě dětí nejsou jasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivá atmosféra a klima tříd i prostředí vzájemné důvěry měly pozitivní vliv na osobnostní rozvoj dětí a na celkový proces učení."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má částečně obnovené vnitřní vybavení a dostatek kvalitních her a pomůcek. K dispozici jsou interaktivní panel, tablety a obnovená zahrada.
Silné stránky
- • Děti poznávají témata blízká jejich životu, propojená s využitím v každodenních situacích.
- • Děti mohou sdílet své myšlenky a zkoušet nové nápady při činnostech.
- • Učitelky konkrétně oceňují projevy dětí a jejich výkony během vzdělávacích činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Pevný denní režim omezuje možnost učitelek reagovat na individuální potřeby dětí.
- • Děti někdy dostávají příliš snadné úkoly, které nerozvíjejí naplno jejich možnosti.
Unikátní vlastnosti
- Projektové aktivity rozšiřují nabídku mateřské školy zejména o témata vztahu k přírodě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2021
Mateřská škola sleduje pokroky dětí a nabízí logopedické chvilky i odbornou péči. Rodiče se mohou účastnit logopedické podpory a získat kontakty na další odborníky. Škola ale neuvádí konkrétní zlepšení u dětí. Podpora tedy zůstává běžná a její dopad není jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosná je logopedická péče ve formě depistáže a průběžných logopedických chvilek zařazených v denním programu i odborné intervence vedené logopedkou za účasti zákonných zástupců."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
387 16 VoleniceStrakonice, Jihočeský kraj
Doprava
- 731 Volenice-Zvotoky
- 732 Volenice-Strašice
- 780 Strakonice-Volenice-Volyně-Vodňany-Týn nad Vltavou
- 954 Strakonice-Volenice-Soběšice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Luděk Cimrhanzl
Technické detaily
- IZO
- 107535009
- RED IZO
- 650042301
- IČO
- 75000539
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →