Základní škola a Mateřská škola Katovice
Školní, Katovice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají učení hrou, smyslové poznávání a společné objevování okolí.
- Pro rodiče dětí mladších tří let, kteří chtějí zjistit, jak probíhá zvykání.
Na co si dát pozor
- Průběžná zpětná vazba a práce s chybou zatím dětem nepomáhají naplno rozvíjet vlastní možnosti.
- Učitelky ne vždy upravují činnosti podle toho, co jednotlivé děti potřebují.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2026
Mateřská škola staví učení na hře, vlastních činnostech a smyslovém poznávání. Děti pozorují přírodu, spolupracují a rozvíjejí představivost. Učitelky podporují děti mladší tří let při zvykání a část činností přizpůsobují jejich možnostem. Průběžná zpětná vazba, práce s chybou a úprava činností podle potřeb dětí ale zůstávají slabší.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování dítěte při plánování jeho dalších činností.
- Zjistěte, jak ve třídě pro nejmladší děti podporují zvykání a samostatnost.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky staví učení na vlastních činnostech, smyslech a hře. Děti pozorují přírodu a přenášejí zkušenosti do tvoření a rozhovorů. To podporuje zvídavost, vytrvalost a spolupráci. Hra také rozvíjí představivost. Učitelky ale málo pracují s chybou a průběžnou zpětnou vazbou. Činnosti jen omezeně přizpůsobují jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenní učení probíhalo převážně prožitkovou formou, s důrazem na vlastní činnost dětí a smyslové poznávání."
„Tím se posilovalo propojení reálných situací s plánovanými cíli, rozvíjela se zvídavost, vytrvalost a schopnost spolupracovat."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníZástupkyně pro mateřskou školu pravidelně koordinuje učitelky a podporuje jejich spolupráci. Tým společně připravil kroky pro přechod dětí do první třídy. Rodiče na ně reagovali pozitivně. Vedení také podporuje začínající učitelky a sdílení zkušeností. Škola tak vytváří jednotný přístup napříč třídami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky koordinuje práci učitelek, podporuje týmovou spolupráci a zajišťuje jednotný pedagogický přístup napříč třídami."
„což se setkalo s pozitivní odezvou zákonných zástupců."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se účastní společenských a kulturních setkání v obci. Tyto akce posilují jejich vztah k místu i dovednost spolupracovat. Volná hra ve třídách také dává prostor spolupráci. Společné akce posilují pocit, že děti patří k místnímu životu. Konkrétní příklady řešení konfliktů a bezpečí dětí ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„které podporují rozvoj sociálních a osobnostních kompetencí a upevňují pocit sounáležitosti s místem, kde žijí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má čtyři třídy, včetně třídy pro děti mladší tří let. Zahrada má herní prvky a hygienické i úložné zázemí. Nejmladší děti mají hračky a nábytek přizpůsobené věku.
Silné stránky
- • Děti při pozorování přírody rozvíjejí zvídavost, vytrvalost a schopnost spolupracovat.
- • Vedení podporuje spolupráci učitelek a jednotný přístup napříč třídami.
- • Rozsáhlá zahrada nabízí prostor pro činnosti podporující osobní rozvoj dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo pracují s chybou a dětem nedávají dostatečnou průběžnou zpětnou vazbu.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola otevřela samostatnou třídu pro děti mladší tří let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2026
Učitelky sledují rozvoj každého dítěte a zapisují záměry pro další období. Včas zachycují obtíže a podle doporučení upravují pomoc, často společně s rodiči. Portfolia jim pomáhají plánovat práci a mluvit s rodiči. Zjištění se však ne vždy promítají do činností upravených pro konkrétní dítě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelkám se zpravidla daří včas identifikovat individuální obtíže dítěte"
„podle závěrů odborníků upravují vzdělávací podporu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpůrná opatření byla poskytnuta 28 žákům. Škola spolupracuje s PPP Strakonice a SPC České Budějovice, využívá služby školního speciálního pedagoga a asistentů pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Katovice poskytuje komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku až po 9. ročník v moderně vybavených učebnách. Škola se zaměřuje na rozvoj individuálního potenciálu žáků a aktivně se zapojuje do kulturního a společenského života městyse.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 514387 11 Katovice
Strakonice, Jihočeský kraj
Doprava
- 3 Strakonice,,aut.nádr.-Strakonice, Nový Dražejov-Katovice
- 728 Strakonice-Drachkov-Kraselov-Hoslovice,Hodějov
- 729 Strakonice-Katovice-Krty-Mnichov
- 954 Strakonice-Volenice-Soběšice
- 955 Strakonice-Střelské Hoštice-Horažďovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Roman Dub
Technické detaily
- IZO
- 107534801
- RED IZO
- 650020511
- IČO
- 75001268
- Kód typu
- A00
Aktuality
Úřední den v ZŠ Katovice 25. 8. od 8.00 do 11.00 hodin
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →