Základní škola Pivoňka
Chříč Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Rodinám hledajícím Montessori přístup, projektové učení a úzkou spolupráci školy s rodinami.
Na co si dát pozor
- Některé hodiny měly nevhodně zvolené postupy, které oslabily kvalitu výuky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2024
Škola staví na přátelských vztazích, spolupráci s rodinami a respektu k žákům. Žáci často pracují ve skupinách, projektech i centrech aktivit. Učitelé sledují jejich pokrok a přizpůsobují jim práci. Vedení podporuje komunitní prostředí a žákovský parlament. Některé nevhodné postupy oslabily kvalitu výuky v části hodin.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školu a ověřte si, zda Montessori přístup a skupinová práce sedí vašemu žákovi.
- Zeptejte se, jak vedení podporuje učitele při přípravě hodin.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníŽáci často pracují ve skupinách, dvojicích i centrech aktivit. Vyhledávají informace, spolupracují a představují svou práci. Učitelé sledují pokrok každého žáka, přizpůsobují úkoly a společně hodnotí cíle hodin. Tyto postupy žáky zapojují a podporují jejich vlastní učení. V některých hodinách však učitelé volili nevhodné postupy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve čtvrtém a pátém ročníku žáci pracovali v tzv. centrech aktivit, která podporují kooperativní výuku a propojení teorie s praxí."
„V oblasti forem a metod práce převažovala efektivní skupinová výuka, práce ve dvojicích a vrstevnické učení."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka nastavila jasný plán a sdílí ho se zaměstnanci, žáky i rodinami. Každodenní kontakt podporuje klidné, podnětné prostředí. Žákovský parlament přináší podněty vedení a vedení s ním jedná. Škola společně probírá pravidla se zaměstnanci a sdílí s rodiči důležité informace o chodu školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenní osobní kontakt se zaměstnanci a žáky podporuje klidné, podnětné a kolegiální prostředí."
„pravidelně se schází s vedením školy a přináší své podněty a připomínky k chodu školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci, učitelé a rodiny se pravidelně setkávají a společně tráví čas. Učitelé žákům naslouchají a jednají s respektem. Škola řeší zachycené potíže hned, společně s rodinami. Společné aktivity posilují vztahy a dotazníkové šetření potvrdilo příznivou atmosféru. Ve škole panují vstřícné vztahy napříč komunitou.
Zobrazit citace ze zprávy
„To se pozitivně odráží v nízkém počtu výskytu rizikového chování a uložených kázeňských opatření."
„Klima ve škole je příznivé, což prokázalo také dotazníkové šetření ČŠI."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola působí ve třech budovách. Má třídy, multifunkční prostor, hudebnu, výtvarný ateliér, zahradu, altán a venkovní učebnu. Učitelé využívají didaktické pomůcky a digitální techniku.
Silné stránky
- • Žáci spolupracují ve skupinách, vyhledávají informace a společně představují svou práci spolužákům.
- • Učitelé se žáky mluví přátelsky, naslouchají jim a respektují jejich tempo i zájmy.
- • Učitelé zapojují do společné výuky také žáky, kteří potřebují větší podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Někteří učitelé v některých hodinách volili nevhodné postupy, které oslabily kvalitu výuky.
Unikátní vlastnosti
- Škola vychází z Montessori přístupu a zapojuje žáky do projektových cyklů.
- Žáci druhého stupně vyrážejí na několikadenní výjezdy na konci každého čtvrtletního cyklu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2024
Učitelé upravují práci podle potřeb jednotlivých žáků a zapojují je do společných činností. Asistenti pomáhají žákům udržet pozornost a postupovat při úkolech. Výchovná poradkyně nabízí konzultace, doučování i spolupráci s odborníky. Žáci dostávají také podporu při potížích v učení a psychické nepohodě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a s odlišným mateřským jazykem byli efektivně podpořeni a zapojeni do výuky."
„Žákům i jejich zákonným zástupcům dává možnost využívat konzultací konkrétních vzdělávacích problémů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola připravuje a vyhodnocuje individuální vzdělávací plány na základě doporučení poradenských pracovišť a uplatňuje individuální přístup. Pracovaly zde dvě asistentky pedagoga; jedna poskytovala cílenou podporu žákovi s podpůrnými opatřeními 3. stupně. Žákům s odlišným mateřským jazykem byly poskytovány individuální hodiny češtiny.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Pivoňka je malá soukromá škola v Chříči s rodinnou atmosférou, která využívá prvky Montessori pedagogiky a Hejného matematiku. Škola klade velký důraz na venkovní výuku v přírodě, projektové učení zaměřené na řemesla a individuální přístup k žákům v bezpečném prostředí bez stresu z klasického zkoušení.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Jak se sem hlásitJak se sem hlásit · Postup přijetí
Třída: 1. ročník
Zápis do 1. ročníku pro školní rok 2027/2028 proběhne v úterý 9. 2. 2027.
9. 2. 2027
Školní rok 2027/2028.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Zápis do 1. ročníku pro školní rok 2027/2028 proběhne v úterý 9. 2. 2027.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do 1. ročníku pro školní rok 2027/2028 proběhne v úterý 9. 2. 2027.
9. 2. 2027
Školní rok 2027/2028.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
Zápis do 1. ročníku pro školní rok 2027/2028 proběhne v úterý 9. 2. 2027.
Družina · Běžný provoz
Ranní družina začíná v 7:45 a končí v 8:15, kdy děti odcházejí do svých tříd.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Ranní družina začíná v 7:45 a končí v 8:15, kdy děti odcházejí do svých tříd.
Celý odstavec
Družinu mohou děti navštěvovat ráno a odpoledne a je zahrnuta v ceně školného. Ranní družina začíná v 7:45 a končí v 8:15, kdy děti odcházejí do svých tříd. Odpolední družina začíná po vyučování podle rozvrhu jednotlivých tříd a končí v 15:45. Od 15 hodin jsou děti s vychovatelkami na návsi, odkud postupně odcházejí na autobus (odjezd směr Zbiroh je v 15:45, směr Rakovník v 15:30, směr Kralovice v 16:14) nebo je zde vyzvedávají rodiče, příbuzní či kamarádi.
Družina · Běžný provoz
Odpolední družina začíná po vyučování podle rozvrhu jednotlivých tříd a končí v 15:45.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Odpolední družina začíná po vyučování podle rozvrhu jednotlivých tříd a končí v 15:45.
Celý odstavec
Družinu mohou děti navštěvovat ráno a odpoledne a je zahrnuta v ceně školného. Ranní družina začíná v 7:45 a končí v 8:15, kdy děti odcházejí do svých tříd. Odpolední družina začíná po vyučování podle rozvrhu jednotlivých tříd a končí v 15:45. Od 15 hodin jsou děti s vychovatelkami na návsi, odkud postupně odcházejí na autobus (odjezd směr Zbiroh je v 15:45, směr Rakovník v 15:30, směr Kralovice v 16:14) nebo je zde vyzvedávají rodiče, příbuzní či kamarádi.
Náklady · Školné
Školné pro žáky v individuálním vzdělávání je 500 Kč měsíčně za 1. stupeň a 1 000 Kč měsíčně za 2. stupeň.
500 Kč / měsíc
Podmínky: Školné pro žáky v individuálním vzdělávání za 1. stupeň
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Školné pro žáky v individuálním vzdělávání je 500 Kč měsíčně za 1. stupeň a 1 000 Kč měsíčně za 2. stupeň.
Celý odstavec
Školné pro žáky v individuálním vzdělávání je 500 Kč měsíčně za 1. stupeň a 1 000 Kč měsíčně za 2. stupeň. V ceně je přezkoušení a přístup ke studijním materiálům a licenci Umíme to na procvičování učiva.
Náklady · Školné
Školné pro žáky v individuálním vzdělávání je 500 Kč měsíčně za 1. stupeň a 1 000 Kč měsíčně za 2. stupeň.
1 000 Kč / měsíc
Podmínky: Školné pro žáky v individuálním vzdělávání za 2. stupeň
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Školné pro žáky v individuálním vzdělávání je 500 Kč měsíčně za 1. stupeň a 1 000 Kč měsíčně za 2. stupeň.
Celý odstavec
Školné pro žáky v individuálním vzdělávání je 500 Kč měsíčně za 1. stupeň a 1 000 Kč měsíčně za 2. stupeň. V ceně je přezkoušení a přístup ke studijním materiálům a licenci Umíme to na procvičování učiva.
Starší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Nejbližší Dny otevřených dveří se konají 20. a 22. října 2026.
- 20. 10. 2026
- 22. 10. 2026
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
Nejbližší Dny otevřených dveří se konají 20. a 22. října 2026.
Celý odstavec
Přijďte se k nám podívat! Nejbližší Dny otevřených dveří se konají 20. a 22. října 2026. Přihlášky na: martina.stikova@skolapivonka.cz . Do e-mailu prosím uveďte:
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
331 41 ChříčPlzeň-sever, Plzeňský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 240 Kařez-Zbiroh-Zvíkovec-Chříč
- 352 Kralovice-Chříč-Kralovice
- 571 Rakovník - Čistá,Kůzová
- 574 Radnice-Liblín-Zvíkovec-Skryje-Křivoklát
- autobus Radnice - Liblín - Zvíkovec - Skryje - Křivoklát
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Jindra Plamitzerová
Technické detaily
- IZO
- 181086948
- RED IZO
- 691010544
- IČO
- 06010202
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →