4. základní škola Heuréka
Libochovičky
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají tvořivé učení, spolupráci žáků a partnerský přístup učitelů.
Na co si dát pozor
- Učitelé většinou nepřizpůsobují úlohy různým potřebám jednotlivých žáků.
- Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci podle předem známých pravidel.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 2. 2026
Škola staví na partnerském vedení, tvořivém učení a zapojení žáků. Žáci pracují ve skupinách, samostatně i v integrovaných předmětech. Učitelé podporují spolupráci, klid a samostatnost. Škola účinně pomáhá žákům s obtížemi. Úlohy ale většinou nepřizpůsobuje různým potřebám žáků. Žáci také jen zřídka hodnotí práci podle předem známých pravidel.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úlohy žákům s různými vzdělávacími potřebami.
- Zjistěte, jak žáci hodnotí vlastní práci a práci spolužáků podle jasných pravidel.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají skupinovou a samostatnou práci, diskuse i tvoření. Pohybové, hudební a výtvarné činnosti aktivně zapojují žáky. Žáci si pomáhají a ve většině hodin shrnují, co dělali. Úlohy však většinou neodpovídají různým potřebám žáků. Sebehodnocení podle jasných pravidel se objevuje jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výtvarné aktivity vhodně rozvíjely kreativitu i fantazii žáků, využita byla efektivně kooperace."
„Pozitivním prvkem bylo také vrstevnické učení, jež napomáhalo spolupráci."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí plán rozvoje s učiteli a každý rok stanovuje nové cíle. Vede školu partnersky a žáci se podílejí na jejím chodu. Učitelé si pravidelně předávají zkušenosti, nové kolegy škola postupně zaškoluje. Tento způsob vedení podporuje otevřenou spolupráci a dobrou pracovní atmosféru napříč školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výsledkem je příznivá pracovní atmosféra napříč školou."
„Účelným způsobem je zajištěna participace žáků na chodu školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci znají pravidla a účastní se komunitních kruhů. Mohou také volit zástupce školního parlamentu. Učitelé podporují klid relaxačními technikami. Škola pravidelně zjišťuje názory žáků i rodičů. Výsledky projednává a přijímá opatření, ale neuvádí konkrétní změnu. Proto nelze doložit přímý dopad těchto kroků na vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidla chování jsou správně nastavena a správně připomínána."
„Výsledky jsou projednávány a přijímána jsou vhodná opatření ke zlepšení."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá nové učebny včetně venkovní, digitální vybavení, výukové programy, hudební nástroje a sportovní pomůcky. Na zahradě má herní prvky; vlastní tělocvičnu nemá a využívá obecní sportoviště.
Silné stránky
- • Partnerské vedení zapojuje žáky do chodu školy a podporuje dobrou pracovní atmosféru.
- • Tvořivé činnosti rozvíjejí představivost a spolupráci; některé aktivity žáky aktivně zapojují.
- • Škola nabízí účinnou pomoc žákům s obtížemi a spolupracuje s odborníky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé většinou nedávají žákům úlohy přizpůsobené jejich různým vzdělávacím potřebám.
- • Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci či práci spolužáků podle předem známých pravidel.
Unikátní vlastnosti
- Školní parlament zapojuje žáky do dění školy i charitativních činností.
- Žáci se učí také v integrovaných blocích Velké otázky/expedice, Umění a Pohyb.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 2. 2026
Škola nabízí pomoc odborníka a metodika prevence. Učitelé dostávají potřebné informace a společně řeší obtíže žáků. Škola spolupracuje s odbornými organizacemi a poskytuje žákům doporučenou pomoc. Tato pomoc účinkuje, ale škola nepopisuje jednotlivé případy ani více příkladů jejího dopadu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poskytovaná podpůrná opatření pro žáky se SVP jsou účinná"
„Spolupráce s externími organizacemi je účelná a účinná."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Heuréka je síť soukromých škol (Brno, Úvaly, Libochovičky, Buštěhrad), která staví na hodnotách opravdovosti, radosti a odvahy. Vzdělávací koncept je založen na podpoře růstového nastavení mysli (growth mindset), individuálním přístupu k žákům a propojování znalostí s hlubšími souvislostmi v bezpečném a respektujícím prostředí.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
273 42 LibochovičkyKladno, Středočeský kraj
Doprava
- 622 Kladno - Okoř - Velké Přílepy
- autobus Praha,Dejvická - Kladno
- autobus Praha,Nádraží Veleslavín - Středokluky - Slaný
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Bohumila Faltisová
Technické detaily
- IZO
- 181093634
- RED IZO
- 691011621
- IČO
- 04429028
- Kód typu
- B00
Aktuality
Základní škola Heuréka zve rodiče a zájemce na workshopy, kde mohou školu a její koncept poznat osobně.
Úvalská pobočka Heuréky dosáhla špičkových výsledků ve všech sledovaných oblastech (čtenářská, matematická a přírodovědná gramotnost) v šetření PISA 2025.
Pobočka v Buštěhradu se od září 2026 přesune do zrekonstruovaných prostor buštěhradského zámku.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →