Základní škola a Mateřská škola Stehelčeves
Řánkova, Stehelčeves Mapa a spojení
- Počet žáků
- 99
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 11 žáků
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, badatelské úkoly a aktivní zapojení do výuky.
- Pro rodiny hledající školu, kde učitelé podporují samostatnost a sociální rozvoj žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2025
Základní škola staví výuku na spolupráci, badatelských úkolech a aktivní práci žáků. Učitelé střídají způsoby práce a podporují žáky. Při úkolech pomáhají těm, kteří narazí na obtíže. Žáci dostávají prostor pro volbu, spolupráci a sdílení vlastní práce. Vedení zapojuje učitele do společného směřování školy. Škola podporuje vztahy a sociální rozvoj žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žákovský parlament předává návrhy žáků vedení školy.
- Zeptejte se, jak učitelé upravují práci pro žáky, kteří potřebují více času.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají způsoby práce a zapojují žáky do badatelských úkolů. Žáci spolupracují, volí zadání a představují vlastní práci. Při aktivitách projevují zaujetí a rozvíjejí samostatnost. Učitelé také přizpůsobují tempo žákům s obtížemi. Podobné přístupy se objevují ve více předmětech a ročnících.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledované výuce v ZŠ učitelé účelně střídali různé metody a formy vzdělávání, což vytvářelo příjemnou pracovní atmosféru."
„Možnost volby zadání zvyšovala jejich motivaci k učení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sdílí směřování školy s učiteli a svěřuje část odpovědnosti zástupkyním. Učitelé se podílejí na řízení a metodické vedení se zlepšilo. Strategie školy se promítá do široké nabídky podpůrných činností. To propojuje plánování s každodenním děním ve škole napříč ročníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktéři vzdělávání ji sdílejí a aktivně se podílejí na její realizaci, což je patrné v širokém spektru podporujících činností."
„Na řízení se účelně podílí pedagogové prostřednictvím pedagogické rady."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci sdílejí zážitky v ranním kruhu, který podporuje vztahy a bezpečné prostředí. Učitelé nastavují společná pravidla a žáci je dodržují. Škola podporuje rozvoj vztahů a sociálních dovedností žáků. Zástupci všech ročníků pracují v žákovském parlamentu. Žáci napříč ročníky tvoří také týmové hry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ten přispívá k podpoře rozvoje sociálních kompetencí, k prevenci rizikového chování žáků a k tvorbě bezpečného prostředí."
„Bylo patrné, že žáci jsou zvyklí respektovat a dodržovat nastavená pravidla."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má nové učebny pro hudební výchovu, cizí jazyky a venkovní vzdělávání. Digitální vybavení se zlepšilo; virtuální učebny nabízejí žákům materiály a pokyny učitele. Tělesná výchova probíhá v obecním kulturním sále; odborná učebna pro přírodovědu chybí.
Silné stránky
- • Žáci při úkolech získávají tvůrčí sebevědomí a pracují se zaujetím.
- • Učitelé respektují tempo žáků s obtížemi a pomáhají jim při zadaných úkolech.
- • Volba zadání podporuje motivaci žáků a zapojuje je do vlastní práce.
Unikátní vlastnosti
- Volený žákovský parlament zastupuje všechny ročníky a žáci v něm aktivně pracují.
- Školní týmové hry propojují žáky napříč všemi ročníky při společných aktivitách.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2025
Učitelé respektují pracovní tempo žáků s obtížemi. Při náročných úkolech jim pomáhají. Asistenti učitelů se zapojují do běžné výuky. Škola nabízí doučování i další pomoc podle potřeb jednotlivých žáků. Pomoc pokrývá běžné situace, bez příkladu změny u žáka po podpoře.
Zobrazit citace ze zprávy
„respektovali individuální pracovní tempo žáků se SVP a při obtížích s plněním zadaných úkolů je vhodně podporovali."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Individuální přístup, IVP, pedagogická intervence, doučování, asistenti pedagoga, speciálně pedagogická péče, plány pedagogické podpory.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Stehelčeves je vzdělávací instituce, která klade důraz na moderní technologie a bezpečnost v online světě prostřednictvím programu O2 Chytrá škola. Škola aktivně zapojuje žáky do prezentací ročníkových prací a pořádá komunitní akce, jako jsou zahradní slavnosti a akademie, přičemž působí na pracovištích ve Stehelčevsi a Dřetovicích.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Poplatek za družinu
Úplata za vzdělání Výše úplaty za vzdělávání ve školní družině je od 1.9.2023 stanovena na 210 Kč měsíčně.
210 Kč / měsíc
Platí od 1. 9. 2023.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Úplata za vzdělání
Podklad načten 29. 9. 2026
Výše úplaty za vzdělávání ve školní družině je od 1.9.2023 stanovena na 210 Kč měsíčně.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Ředitelka Základní školy a Mateřské školy Stehelčeves, okres Kladno vyhlašuje ZÁPIS DO 1. ROČNÍKU od školního roku 2026/2027. Zápis se uskuteční dne 19. ledna 2026 od 9:00 - 16:00 .
19. 1. 2026, 9:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Ředitelka Základní školy a Mateřské školy Stehelčeves, okres Kladno vyhlašuje ZÁPIS DO 1. ROČNÍKU od školního roku 2026/2027.
Celý odstavec
Ředitelka Základní školy a Mateřské školy Stehelčeves, okres Kladno vyhlašuje ZÁPIS DO 1. ROČNÍKU od školního roku 2026/2027.
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápis se uskuteční dne 19. ledna 2026 od 9:00 - 16:00 .
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Řánkova 87273 42 Stehelčeves
Kladno, Středočeský kraj
Doprava
- 622 Kladno - Okoř - Velké Přílepy
- 624 Bratronice,Dolní Bezděkov - Družec - Kladno - Dřetovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Aneta Hartmanová
Technické detaily
- IZO
- 102086729
- RED IZO
- 600044581
- IČO
- 75031761
- Kód typu
- B00
Aktuality
Závěrečná akademie školy v sále obce Stehelčeves.
Škola získala dotaci na projekt v oblasti kybernetické bezpečnosti, mediálního vzdělávání a AI.
Zahradní slavnost spojená s pasováním nových předškoláků a opékáním špekáčků v MŠ Stehelčeves.
Schůzky pro rodiče nově přijatých dětí v kmenových třídách MŠ Stehelčeves a Dřetovice.
Prezentace ročníkových prací žáků základní školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →