Základní škola Na horu
Kostelní, Jilemnice
- Počet žáků
- 72
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12 žáků
- Družina do
- více informací
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají Montessori přístup, věkově smíšené skupiny a možnost samostatně plánovat práci.
- Pro žáky, kterým vyhovuje respektující prostředí, volba úkolů a učení ve skupině.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2025
Škola učí žáky ve věkově smíšených skupinách podle Montessori přístupu. Žáci plánují práci, vybírají úkoly a sledují vlastní pokrok. Učitelé podporují spolupráci, diskusi a respektující vztahy. Škola nabízí promyšlenou pomoc žákům a pořádá společné projekty. Žáci se účastní pohybových aktivit i zahraničních výjezdů. Výuka vytváří prostor pro samostatnost a různé cesty učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují jiné tempo nebo náročnost.
- Zjistěte, jak žáci plánují práci a kdy mohou požádat učitele o pomoc.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé dávají žákům na výběr úkoly a respektují jejich tempo. Žáci pracují samostatně i ve skupinách, diskutují a propojují poznatky s praxí. Portfolia a mapy pokroku jim pomáhají sledovat vlastní práci. Učitelé také vedou žáky k hodnocení vlastní práce a pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každý žák má svůj osobní roční plán studia se širší nabídkou zadání na výběr, s různými úrovněmi náročnosti zpracování."
„Žáci při řešení úloh využívali znalosti z jiných předmětů, propojovali získané informace s praktickým využitím."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka podporuje týmovou spolupráci a využívání zkušeností učitelů. Škola v tom uspívá. Vedení plánuje a kontroluje práci, zároveň podporuje další vzdělávání a projekty. Díky získaným prostředkům škola rozšiřuje nabídku pro žáky. Vedení tak propojuje každodenní chod s rozvojem školy a podporou žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jako jeden z hlavních cílů si stanovila vedení všech pracovníků k týmové spolupráci a efektivnímu využívání jejich znalostí a zkušeností, což se daří."
„Její řízení školy se pozitivně odráží ve vzdělávacím procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci zažívají přátelské vztahy, důvěru, respekt a pocit bezpečí. Společně s učiteli vytvářejí pravidla a při mimoškolních akcích je dodržují. Ve třídách učitelé podporují diskusi, respekt a toleranci. Společné projekty a pobyty doplňují každodenní péči o vztahy napříč školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem sledovaného vyučování ve třídách byla přátelská a respektující atmosféra, vzájemná důvěra i empatický přístup pedagogů k žákům."
„citlivé a nenásilné spoluvytváření a následné vyžadování bezpečnostních pravidel pedagogy i žáky při mimoškolních akcích."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy mají žákovský nábytek, relaxační koutky a didaktické pomůcky včetně dataprojektorů. Škola má vlastní tělocvičnu, cvičnou kuchyňku a knihovnu; žáci využívají také městský park a sportoviště.
Silné stránky
- • Žáci volí úkoly různé náročnosti a pracují vlastním tempem při učení.
- • Ředitelka podporuje týmovou spolupráci a úspěšně využívá zkušenosti učitelů ve škole.
- • Učitelé vytvářejí důvěru a bezpečí, zatímco žáci spoluvytvářejí pravidla.
Unikátní vlastnosti
- Žáci pracují v trojročích, tedy věkově smíšených skupinách navazujících ročníků.
- Výuka stojí na Montessori přístupu, projektech a respektujícím jednání s žáky.
- Žáci nedostávají známky ani se nesrovnávají v soutěžích; učitelé dávají slovní hodnocení a podporují vlastní reflexi.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2025
Učitelé plánují práci s ohledem na tempo a potřeby každého žáka. Odborníci školy spolupracují s rodinami při nastavování pomoci. Pravidelná setkání pomáhají řešit potíže bez zbytečného odkladu. Žáci mohou volit úkoly a pracovat různými cestami. Škola předchází problémům mezi žáky díky znalosti jejich osobností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Takto nastavený způsob umožňuje škole řešit vzdělávací a výchovné problémy bez zbytečného odkladu."
„Díky znalosti osobnosti žáků i častému setkávání se s jejich rodiči se škole daří projevům rizikového chování žáků úspěšně předcházet."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Na horu v Jilemnici vychází z pedagogiky Marie Montessori a jejího hlavního principu „Pomoz mi, abych to dokázal sám“. Škola nabízí vzdělávání ve věkově smíšených skupinách (trojročích) a zaměřuje se na respektující přístup k dětem a rozvoj jejich samostatnosti. Součástí sdružení je také dětská skupina pro děti od 2,5 let.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Jak se sem hlásitJak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do první třídy - 2027/2028 Zápis do 1. třídy ZŠ Na horu na školní rok 2027/2028 - zápis - v období mezi 15. lednem a 15. únorem 2027
15. 1. 2027
Školní rok 2027/2028.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Zápis do 1. třídy ZŠ Na horu na školní rok 2027/2028
Podklad načten 28. 10. 2026
- zápis - v období mezi 15. lednem a 15. únorem 2027
Stravování · Stravné
Stravování je pro žáky školy zajištěno v Jilemnici ve Scolarestu, cena oběda je cca 37, dle věku, rodiče musí k odběru obědů dítě přihlásit přímo v jídelně, kam též zasílají platby.
37 Kč / jídlo
Podmínky: pro žáky školy; dle věku
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Stravování je pro žáky školy zajištěno v Jilemnici ve Scolarestu, cena oběda je cca 37, dle věku, rodiče musí k odběru obědů dítě přihlásit přímo v jídelně, kam též zasílají platby.
Družina · Běžný provoz
Začátek družiny: 7:25 Konec družiny: 16:00
Podmínky: určená pro děti 1. stupně
Družina · Poplatek za družinu
Družina (určená pro děti 1. stupně) je v ceně školného, do 16 hodin denně.
zdarma
Podmínky: Družina je v ceně školného
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Družina (určená pro děti 1. stupně) je v ceně školného, do 16 hodin denně.
Na webu školy jsme nenašli školné. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (3)
Náklady · Školné
Školné je na rok 2024/2025 stanoveno ve výši 51.600 Kč za první dítě ve škole dítě, 39.600 Kč za druhé dítě ve škole a 15.600 Kč za každé další dítě ve škole, tj. nezvyšuje se oproti loňskému roku.
51 600 Kč / školní rok
Podmínky: za první dítě ve škole
Školní rok 2024/2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Školné je na rok 2024/2025 stanoveno ve výši 51.600 Kč za první dítě ve škole dítě, 39.600 Kč za druhé dítě ve škole a 15.600 Kč za každé další dítě ve škole, tj. nezvyšuje se oproti loňskému roku.
Náklady · Školné
Školné je na rok 2024/2025 stanoveno ve výši 51.600 Kč za první dítě ve škole dítě, 39.600 Kč za druhé dítě ve škole a 15.600 Kč za každé další dítě ve škole, tj. nezvyšuje se oproti loňskému roku.
39 600 Kč / školní rok
Podmínky: za druhé dítě ve škole
Školní rok 2024/2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Školné je na rok 2024/2025 stanoveno ve výši 51.600 Kč za první dítě ve škole dítě, 39.600 Kč za druhé dítě ve škole a 15.600 Kč za každé další dítě ve škole, tj. nezvyšuje se oproti loňskému roku.
Náklady · Školné
Školné je na rok 2024/2025 stanoveno ve výši 51.600 Kč za první dítě ve škole dítě, 39.600 Kč za druhé dítě ve škole a 15.600 Kč za každé další dítě ve škole, tj. nezvyšuje se oproti loňskému roku.
15 600 Kč / školní rok
Podmínky: za každé další dítě ve škole
Školní rok 2024/2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Školné je na rok 2024/2025 stanoveno ve výši 51.600 Kč za první dítě ve škole dítě, 39.600 Kč za druhé dítě ve škole a 15.600 Kč za každé další dítě ve škole, tj. nezvyšuje se oproti loňskému roku.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kostelní 259514 01 Jilemnice
Semily, Liberecký kraj
Doprava
- 953 Tanvald - Plavy - Zlatá Olešnice - Vysoké n.Jiz. - Jilemnice
- 963 Jilemnice-Horní Branná-Valteřice-Vrchlabí
- 965 Jilemnice-Studenec-Zálesní Lhota-Vrchlabí
- 966 Jilemnice-Košťálov-Libštát-Lomnice n.Pop.
- autobus Jilemnice-Benecko-Vrchlabí
- autobus Jilemnice-Horní Branná-Valteřice-Vrchlabí
- autobus Jilemnice-Horní Branná-Valteřice/Dolní Branná-Vrchlabí
- autobus Jilemnice-Studenec-Bukovina u Čisté-Dolní Kalná-Horka u St.Paky-Levínská Olešnice
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
MUDr. Eva Krejčová
Technické detaily
- IZO
- 181097303
- RED IZO
- 691012474
- IČO
- 07360401
- Kód typu
- B00
Aktuality
Aktuálně se v dětské skupině uvolnilo místo, je možný nástup kdykoliv. Přijímáme děti od 2,5 do 5 let.
Místo průvodce ve školní družině je již obsazeno.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →