Mateřská škola Plav
Plav
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky vytvářejí klidné prostředí a přistupují k dětem empaticky. Hry venku posilují kamarádství a podporují emoční vývoj. Výuku ale málo přizpůsobují zkušenostem a věku jednotlivých dětí. Škola nedostatečně sleduje pokroky a nepoužívá je při plánování. Komunikace vedení s rodiči oslabuje spolupráci a celkovou atmosféru.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí, volnou hru venku a empatický přístup učitelek.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a dosavadním zkušenostem dětí.
- Ověřte si, jak škola sleduje pokroky a pomáhá dětem při obtížích.
- Zeptejte se, jak ředitelka komunikuje s rodiči a řeší jejich podněty.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují hry a činnosti věku vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola sleduje pokroky a řeší případné obtíže.
- Zeptejte se, jak můžete s ředitelkou pravidelně sdílet své podněty.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky používají hry i činnosti založené na vlastním prožitku. Děti mají dost prostoru pro spontánní hru. Zároveň učitelky málo zohledňují jejich věk a předchozí zkušenosti. Děti často nedostávají prostor hodnotit vlastní práci ani společné činnosti. Tyto opakované nedostatky oslabují možnost učit se podle vlastních potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„nebyly dostatečně respektovány dosavadní zkušenosti a znalosti dětí."
„nebyl vytvořen prostor ani nejstarším dětem, aby se hodnotily samy nebo navzájem"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka školu vede od jejího otevření, ale spolupráci s rodiči zatím nerozvíjí dobře. Kontrola průběhu učení neukazuje, co funguje. Škola proto neumí podle zjištění cíleně plánovat. Slabá komunikace navíc zhoršuje spolupráci rodin se školou. Tyto problémy se týkají vedení i každodenního fungování dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zatím neuplatňuje spolupracující principy vedení, nedostatky byly shledány v komunikaci mezi vedením školy a zákonnými zástupci."
„celkové nedostatky neumožňují kontrolu kvality vzdělávání a cílené plánování."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají při vzdělávání klidnou atmosféru a empatický přístup učitelek. Učitelky podporují přátelství a děti do školy chodí rády. Hra v přírodě přispívá k lepším vztahům a emočnímu vývoji. Komunikace ředitelky s rodiči však spolupráci a celkovou atmosféru zhoršuje. Pozitivní příklad přesto ukazuje přínos společné hry venku.
Zobrazit citace ze zprávy
„využití spontánní hry v přírodě posilovalo kamarádské vztahy a mělo příznivý vliv na emocionální vývoj dětí."
„děti navštěvují tuto školu rády."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v jedné budově. Má hračky, pomůcky, náčiní a multimediální techniku. Venkovní vzdělávání probíhá i v přírodě.
Silné stránky
- • Spontánní hra venku podporuje přátelství mezi dětmi a příznivě působí na jejich emoční vývoj.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku dětí a nedávají prostor jejich vlastnímu hodnocení.
- • Slabá komunikace ředitelky s rodiči narušuje spolupráci a nepříznivě ovlivňuje atmosféru školy.
- • Sledování pokroků nepomáhá měnit výuku ani včas odhalovat a řešit možné obtíže dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola sleduje pokroky dětí, ale záznamy nemění každodenní práci. Tím hůře zachytí možné obtíže a navrhne účinnou pomoc. Podpora jednotlivých dětí proto zůstává slabá. Učitelky nemají spolehlivý podklad pro včasné zachycení problémů a jejich řešení. To může dětem ztížit včasné získání potřebné pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyhodnocování pokroků dětí i navrhování vhodných opatření má formální charakter"
„Hodnocení nejsou efektivní a ve svém důsledku nevedou ke zkvalitnění vzdělávání dětí ani k zachycení případných problémů a vyvození jejich řešení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
370 07 PlavČeské Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 115 České Budějovice-Římov-Besednice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Monika Rokosová
Technické detaily
- IZO
- 181100819
- RED IZO
- 691012792
- IČO
- 07151764
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →