Základní škola a Mateřská škola Střížov
Střížov
- Počet dětí
- 18
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Rodinám, které chtějí partnerský přístup, malé prostředí a činnosti přizpůsobené vývoji dítěte.
Na co si dát pozor
- Dopolední činnosti vede jedna učitelka, takže si učitelky nemohou průběžně předávat podporu a zpětnou vazbu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2025
Učitelky plánují činnosti podle vývoje každého dítěte a podporují jeho pohodu. Děti propojují hru s činnostmi, učí se venku a hodnotí svou práci. Učitelky rychle reagují na potřeby dětí. Jedna učitelka vede dopolední činnosti sama. Učitelky proto nemohou spolupracovat ani si říkat, co se jim daří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti vývoji vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak probíhá program školy nanečisto a příprava přechodu do základní školy.
- Zeptejte se, jak učitelky spolupracují během dopoledních činností.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky plánují činnosti podle vývoje každého dítěte a propojují volné hry s vedenými aktivitami. Komunitní kruhy děti motivují; pobyt venku pomáhá ověřovat dovednosti a rozvíjet kamarádství. Děti také hodnotí vlastní práci. Tyto postupy podporují osobní růst a všestranný rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky systematicky plánovaly činnosti pro každé dítě na základě jeho vývoje."
„Pobyty venku umožnovaly dětem ověřování si nabytých dovedností v praxi, rozvoj kamarádství a komunikace."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníUčitelka pověřená vedením školky plánuje podle společné vize a pravidelně sleduje práci. Opatření míří na podporu všech dětí a školka svou vizi naplňuje. Učitelky se dál vzdělávají a mají dobré vztahy. Obojí má mimořádně příznivý dopad na vzdělávání. Spolupráci učitelek však omezuje denní režim.
Zobrazit citace ze zprávy
„přijímaná opatření směřují k podpoře všech dětí, vizi se škole daří vhodně naplňovat."
„Další vzdělávání pedagogických pracovníků a jejich korektní vztahy mají mimořádně příznivý dopad na průběh vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky jednají s dětmi partnersky a podporují jejich psychickou pohodu. Malý kolektiv přispívá k rodinnému přístupu. Komunitní kruhy děti motivují a dávají prostor společnému setkání. Vztahy působí klidně a přátelsky. Z těchto postupů není jasné, co konkrétně dětem posiluje pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zřejmá byla snaha o podporu psychické pohody"
„velikost třidy i kolektivu napomáhala rodinnému přístupu k dětem."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí společně se základní školou a jídelnou na adrese Střížov 27. Školní zahrádka má nové herní prvky; škola dostala nový nábytek, IT techniku a pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky plánují činnosti podle vývoje dítěte a tím podporují jeho všestranný rozvoj.
- • Učitelky rychle reagují na zjištěný vývoj a připravují pomoc podle potřeby dítěte.
Oblasti ke zlepšení
- • Režim dne brání společné práci učitelek během vedených činností.
Unikátní vlastnosti
- Společný program a škola nanečisto pomáhají dětem plynule přejít do základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2025
Učitelky sledují vývoj každého dítěte a vedou jeho portfolio. Na poradách rychle reagují a podle potřeby plánují pomoc. Společný program usnadňuje přechod do základní školy. Individuální přístup zlepšuje vzdělávání a podporuje všestranný rozvoj. Podpora tak vychází z potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické rady reagují na zjištění o vývoji dětí obratem, v případě potřeby jsou uplatňována podpůrná opatření, nejčastěji ve formě plánů pedagogické podpory."
„Výrazné zohledňování individuálních potřeb a schopností dětí zlepšuje kvalitu vzdělávání a podporuje jejich všestranný rozvoj."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
374 01 StřížovČeské Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 112 České Budějovice-Komařice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Kateřina Míčková Lišková
Technické detaily
- IZO
- 107531020
- RED IZO
- 650030788
- IČO
- 75000211
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →