Základní škola a mateřská škola Gaudi
Ostravská, Příbor
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí sami řídit své učení.
- ✓ Pro rodiny hledající respektující a neformální prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Žáci tráví část času bez přímého dozoru dospělých osob.
- ! Efektivita samostatné práce žáků se může u každého velmi lišit.
Kvalita školy
Gaudi je svobodná škola s velmi přátelskou atmosférou. Žáci sami rozhodují o svém učení a vybírají si mentory. Učitelé fungují jako průvodci v tematických učebnách. Škola klade velký důraz na zodpovědnost a vzájemný respekt. Některé lekce pro různě staré žáky ale potřebují lepší přípravu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak mentoři pomáhají žákům s plánováním cílů.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje bezpečí žáků bez dozoru dospělých.
- Ověřte si, jak škola sleduje individuální pokroky vašeho dítěte.
Učení probíhá formou průvodcovství a tematických bloků. Žáci si sami volí program a přebírají zodpovědnost za své vzdělávání. Učitelé podporují samostatné řešení problémů a diskusi. Problémem je chybějící přizpůsobení úkolů různě starým žákům v jedné skupině. Některé lekce tak ztrácejí efektivitu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé plní roli průvodce, vedou žáky k plánování přiměřeně náročných cílů, individuální podporou jim pomáhají k jejich úspěšnému splnění."
„Úvodní povinnou aktivitou každého dne je komunitní kruh, kde žáci dostávají příležitost spolupodílet se na rozhodování."
Vedení má jasnou vizi a pravidelně se všemi mluví. Ředitelka chodí do hodin a dává učitelům zpětnou vazbu. Rodiče i žáci se zapojují do debat o směřování školy. Systém řízení je efektivní a odpovídá velikosti týmu. Slabinou je zatím vysoký počet nekvalifikovaných učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy realizuje hospitace v základní i mateřské škole a dává pedagogům zpětnou vazbu."
„Nastavený způsob řízení je účelně přizpůsoben velikosti kolektivu."
Atmosféra ve škole je výjimečně přátelská a založená na respektu. Žáci se aktivně podílejí na rozhodování v komunitních kruzích. Konflikty řeší speciální Smírčí tým složený z žáků i učitelů. Vztahy mezi všemi lidmi ve škole jsou partnerské a neformální.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným pozitivním prvkem ve všech sledovaných hodinách, blocích či jiných typech aktivit byla přátelská neformální atmosféra."
„Případné prohřešky či rizikové chování žáků jsou řešeny v rámci eskalačního procesu, jehož součástí je i ‚Smírčí tým‘."
Každý žák má svého mentora, kterého si sám vybral. Mentoři vedou žáky k plánování jejich vlastních cílů a rozvoji. Škola využívá mapy pokroku pro sledování růstu každého dítěte. Jednou týdně dochází speciální pedagožka. Systém sledování výsledků ale potřebuje více zpřehlednit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mentoři tvoří mentorské listy obsahující přehled doporučených vzdělávacích aktivit, pedagogická pozorování, sebehodnocení žáka a cíle pro pololetí."
„Riziko neúspěšnosti se řeší individuální činností pedagogů i speciální pedagožky v rámci výuky."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve vlastních prostorách s velkým pozemkem pro venkovní aktivity. Učebny jsou zařízeny jako tematické místnosti, například ateliér nebo hudebna. Vybavení pomůckami a technikou škola postupně modernizuje.
Silné stránky
- • Žáci mají velkou svobodu v rozhodování o svém programu.
- • Vzájemný respekt a silné vztahy v celé komunitě.
- • Fungující systém mentorské podpory, kterou si žáci sami volí.
Oblasti ke zlepšení
- • Lekce pro věkově smíšené skupiny nejsou vždy dobře připravené.
- • Sledování pokroku žáků v dokumentech školy není zatím jasné.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ostravská 77742 58 Příbor
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Hana Ševčíková, MBA
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více