Přeskočit na obsah

Mateřská škola a základní škola TALENT Pardubice

Purkyňova, Svitavy Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
117
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
3,5 žáka
Družina do
16:30

Inspekce (letos)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Mateřská škola a základní škola TALENT Pardubice

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny mladších žáků, které oceňují spolupráci, vlastní tempo a učení venku.
  • Rodiny starších žáků by měly zvážit popsanou pasivitu a nízkou motivaci třetího trojročí.

Na co si dát pozor

  • Ve třetím trojročí žáci ztrácejí motivaci, často zůstávají pasivní a výuka málo střídá činnosti.
  • Nejasné odpovědnosti vedou k pozdním informacím rodinám a komplikují včasnou podporu žáků.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 4. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

V prvním a druhém trojročí učitelé vedou pestré hodiny a žáci spolupracují. Při výjezdech a v lese žáci zkoumají témata v praxi. Ve třetím trojročí ale výuka často žáky nemotivuje. Pomoc žákům s obtížemi a zprávy rodičům zatím nefungují spolehlivě. Rodiny by měly zjistit, jak škola řeší tyto potíže.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola chce zvýšit pestrost a motivaci ve třetím trojročí.
  • Zjistěte, kdo ve škole řeší obtíže žáků a jak rychle dostanete důležité informace.
  • Navštivte pracoviště v Holicích, pokud vás zajímá svobodné a demokratické vzdělávání.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

V prvním a druhém trojročí učitelé střídají činnosti a žáci spolupracují. To pomáhá udržet jejich pozornost a aktivní zapojení. Ve třetím trojročí ale výuka často ztrácí tempo a žáky nemotivuje. Škola tam potřebuje pestřejší práci a náročnější úkoly pro starší žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„účelně střídaly různé formy a metody práce, což přispívalo k udržení pozornosti žáků a podpoře jejich aktivního zapojení."

„přesto byli pasivní, málo motivovaní, jejich činnost provázely prodlevy."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení mění rozdělení práce, ale kontrola školy zatím nefunguje dobře. U pracovníků nejsou jasné odpovědnosti a pomoc žákům funguje omezeně. Rodiče navíc nedostávají důležité informace včas. To rodičům ztěžuje spolupráci při řešení potíží žáků. Potíže tak dál komplikují včasnou podporu žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„nízká účinnost kontrolního systému v procesu povolování a průběhu individuálního vzdělávání a školních poradenských služeb"

„zásadní informace nedostávají včas"

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

V prvním a druhém trojročí učitelé komunikují se žáky partnersky. Při výuce tam panuje přívětivá atmosféra. Není ale jasné, jak škola atmosféru dlouhodobě udržuje. Ve třetím trojročí navíc pasivita a nezájem žáků oslabují jejich zapojení. Škola tam potřebuje žáky víc motivovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při sledovaných vzdělávacích aktivitách v prvním i druhém trojročí vládla přívětivá atmosféra."

„Ze strany dospělých měla komunikace partnerský charakter a podporovala otevřené vzdělávací prostředí."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

V Bylanech mají učebny volně přístupné knihy, některé pomůcky a koberce. Škola využívá pozemek poblíž budovy a školní les. V Holicích využívá prostory domu v centru města.

Silné stránky

  • • V prvním a druhém trojročí pestřejší práce pomáhá žákům soustředit se a aktivně se zapojit.

Oblasti ke zlepšení

  • • Ve třetím trojročí žáci často zůstávají pasivní a málo motivovaní při pomalé, málo pestré výuce.
  • • Nejasné odpovědnosti a pozdní informace ztěžují rodinám včasnou spolupráci při podpoře žáků.

Unikátní vlastnosti

  • Škola nabízí práci ve školním lese, kde žáci získávají praktické zkušenosti o přírodě.
  • Holická pobočka nabízí svobodné, demokratické vzdělávání jako odlišný způsob školního fungování.
V prvním a druhém trojročí učitelé střídají činnosti. Žáci pracují vlastním tempem a spolupracují. V Holicích škola nabízí svobodné a demokratické vzdělávání. Ve třetím trojročí ale žáci často zůstávají pasivní.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 4. 2026

Pomoc žákům s obtížemi nemá jasně rozdělené odpovědnosti. Škola také rodičům neposílá vždy informace včas a srozumitelně. To rodičům ztěžuje spolupráci při řešení potíží žáků. Vedení navíc označuje fungování těchto služeb za omezené. To může oddálit pomoc žákům při potížích.

Zobrazit citace ze zprávy

„zásadní informace nedostávají včas"

„což snižuje možnost zákonných zástupců aktivně spolupracovat se školou při podpoře vzdělávání žáků a včasného řešení jejich vzdělávacích a výchovných problémů."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
1
úvazek speciálního pedagoga
odhad za celou organizaci
↑ nad průměrem ZŠ

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Soukromá mateřská a základní škola se zaměřuje na celostní rozvoj dítěte, podporu jeho vlastní vůle, rozumu a schopnosti samostatného rozhodování. Cílem vzdělávání je vychovávat osobnosti, které dokáží aktivně utvářet svět kolem sebe, přičemž důraz je kladen na inspirativní vzory a praktické dovednosti.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Náklady · Školné

Po rozhodnutí komise je Vám stanoveno roční školné, to může být i 0 Kč (zpravidla ve velmi výjimečných případech).

zdarma

Zdroj a přesné znění
Mateřská škola a základní škola TALENT Pardubice s.r.o. – Alternativní základní škola s principy Montessori metodiky

Podklad načten 17. 10. 2026

Po rozhodnutí komise je Vám stanoveno roční školné, to může být i 0 Kč (zpravidla ve velmi výjimečných případech).
Celý odstavec
Po rozhodnutí komise je Vám stanoveno roční školné, to může být i 0 Kč (zpravidla ve velmi výjimečných případech). Rozhodnutí je Vám během 30 dnů doručeno elektronickou formou.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

51,9 %
zapsaných z přihlášených
(27 z 52)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 52)
13,5 %
přihlášených po odkladu
(7 z 52)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

3,5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
3,7
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
3,3
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
12
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Purkyňova 284/1
568 02 Svitavy
Chrudim, Pardubický kraj

Další místa výuky

Základní škola · Bylany
ZŠ běžná · Palackého třída 418, Chrudim
ZŠ běžná · 28. října 713, Žamberk
ZŠ běžná · Na Ježkovce 791, Heřmanův Městec
ZŠ běžná · Choceňská 190, Vysoké Mýto
ZŠ běžná · Nám. B. Martinů 85, Polička

Doprava

Zastávka Svitavy, Lány samoobsluha, 255 m
  • 802 Svitavy-Hradec n.Svit.-Radiměř
  • 803 Svitavy-Kamenná Horka
  • 804 Svitavy-Hradec n.Svit.-Vítějeves-Bohuňov
  • 809 Svitavy-Hradec n.Svit.-Radiměř-Rohozná-Svojanov
  • 850 Svitavy-Hradec n.Svit.-Brněnec,Mor.Chrastová
  • 851 Svitavy-Hradec n.Svit.-Pohledy-Březová n.Svit.-Brněnec,Mor.Chrastová

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

604 130 528 skola@talentbylany.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Zdeněk Kratochvíl

Technické detaily
IZO
181105624
RED IZO
691013501
IČO
07154143
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Chrudim

Porovnání

Porovnat