Speciální základní škola a střední škola Svitavy
Kollárova, Svitavy
- Počet žáků
- 91
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým prospívá klidné prostředí, individuální pomoc a učení propojené s praktickým životem.
Na co si dát pozor
- Žáci mají méně příležitostí učit se spolupráci ve dvojicích a skupinách.
- Vlastní hodnocení žáků se ne vždy propojuje s cíli jednotlivých hodin.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Základní škola nabízí žákům klidné, trpělivé prostředí a pomoc přizpůsobenou jejich možnostem. Učitelé propojují výuku s praktickým životem. Žáci často pracují sami, méně ve skupinách. Asistenti výrazně pomáhají s učením i soustředěním. Škola také rozvíjí vztahy a řeší problémy včas.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé podporují spolupráci žáků ve dvojicích a skupinách.
- Zjistěte, jak učitelé pomáhají žákům poznat vlastní pokroky a cíle.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků a pomáhají jim jednotlivě. Praktické příklady jim usnadňují hledání řešení a upevnění učiva. Odpočinkové chvíle pomáhají žákům znovu se soustředit. Pochvaly podporují jejich aktivitu a radost z výsledků posiluje sebevědomí. Žáci ale méně pracují společně ve dvojicích a skupinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„žáci tak byli většinou schopni s různou mírou dopomoci nalézt správné řešení nebo si učivo upevnit."
„Velká část žáků měla radost ze svých výsledků a to mělo pozitivní dopad i na jejich učební sebevědomí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka spolupracuje s učiteli a rozděluje jim jasné úkoly. Zástupkyně a další pracovníci sledují výuku, což zlepšuje její průběh i práci učitelů. Vedení reaguje na zjištění a přijímá potřebná opatření. Tato spolupráce podporuje profesní růst učitelů. Učitelé se navíc dál vzdělávají.
Zobrazit citace ze zprávy
„což pozitivně ovlivňuje průběh vzdělávání i rozvíjí pedagogické kompetence pedagogů."
„Na základě ověřování průběhu a výsledků vzdělávání jsou přijímána odpovídající opatření"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje klidná a příjemná atmosféra. Žáci dodržují společná pravidla, což přirozeně posiluje jejich dobré chování. Trpělivá komunikace učitelů pomáhá žákům nebát se ptát ani chybovat. Škola plánuje prevenci podle potřeb tříd a rychle řeší problémy. Škola vyřešila i problém s neomluvenou absencí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci respektovali nastavená pravidla vzájemných vztahů, což pozitivně vedlo i k přirozenému posilování jejich žádoucího chování a postojů."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má cvičnou kuchyni, šatny a multifunkční hřiště. Třídy využívají interaktivní techniku.
Silné stránky
- • Asistenti pomáhají žákům učit se, soustředit se a zvládat sebeobsluhu.
- • Učitelé propojují učení s praktickými situacemi, takže žáci snáz hledají řešení.
- • Žáci se bez obav ptají a chybovat pro ně není hrozba.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci méně často spolupracují ve dvojicích a skupinách, takže sdílejí méně různých postupů.
- • Žáci ne vždy propojují vlastní hodnocení práce s cíli hodiny.
Unikátní vlastnosti
- Škola má třídy pro žáky s různými potřebami, včetně vyšší podpory.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 3. 2022
Učitelé přizpůsobují podporu možnostem jednotlivých žáků. Asistenti pomáhají při učení, se soustředěním i sebeobsluhou. Škola nabízí doučování a žáci se ho aktivně účastní. Pracovníci sledují, zda žáci dostávají doporučenou pomoc. Podpora účinně pomáhá žákům při učení i běžném fungování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost asistentů pedagoga byla velmi prospěšná zejména v individuální podpoře žáků v procesu učení a v udržení pozornosti nebo při sebeobslužných činnostech."
„zaznamenaná úroveň speciální podpory žáků byla velmi účinná."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Speciální základní škola a střední škola Svitavy se zaměřuje na výchovu a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Instituce sídlí ve dvou budovách na ulici Milady Horákové, kde poskytuje individuální přístup a podporu odpovídající schopnostem žáků. Nabízí vzdělání na úrovni základní i střední školy v prostředí přizpůsobeném specifickým nárokům dětí a mládeže.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kollárova 643/7568 02 Svitavy
Svitavy, Pardubický kraj
Další místa výuky
Doprava
- 35 Svitavy-Litomyšl-Vysoké Mýto-Holice-Hradec Králové
- 36 Svitavy-Litomyšl-Vysoké Mýto-Holice-Hradec Králové
- 800 Svitavy-Moravská Třebová-Městečko Trnávka-Jevíčko
- 801 Svitavy-Strakov-Litomyšl
- 802 Svitavy-Hradec n.Svit.-Radiměř
- 803 Svitavy-Kamenná Horka
- 804 Svitavy-Hradec n.Svit.-Vítějeves-Bohuňov
- 805 Svitavy-Třebovice-Česká Třebová
- a dalších 12
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Magdalena Dvořáková
Technické detaily
- IZO
- 110200012
- RED IZO
- 600024491
- IČO
- 70838283
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →