Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Svitavy, Riegrova 4

Riegrova, Svitavy

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
278
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
18,5 žáka

Inspekce (před 6 lety)

Web školy Zavolat

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2020

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Žáci zažívají příznivou atmosféru a škola nabízí pestré aktivity. Učitelé střídají způsoby práce, hlavně na prvním stupni. Žáci spolupracují, ale učitelé často řídí hodiny. Škola nabízí pomoc, přesto se některým žákům v hodinách málo projevuje. Učitelé málo přizpůsobují úkoly a žáky zřídka vedou k hodnocení vlastní práce. Vedení málo sleduje účinnost přijatých kroků.

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají příznivou atmosféru, pestré aktivity a poradenskou pomoc žákům.
  • Pro žáky, kterým vyhovuje učitelem vedená výuka i občasná práce ve skupinách.

Na co si dát pozor

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům s různým tempem a potřebami.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem a možnostmi.
  • Zjistěte, jak žáci dostávají prostor hodnotit vlastní práci a říkat, co potřebují.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé na prvním stupni střídají činnosti a propojují učivo s běžným životem. Žáci pracují také ve skupinách a dvojicích, dobře spolupracují a bývají aktivní. Na druhém stupni učitelé častěji předávají hotové poznatky. Žáci navíc zřídka hodnotí vlastní práci a učitelé málo přizpůsobují úkoly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci s vyučujícími dobře spolupracovali, byli převážně aktivní, dodržovali stanovená pravidla."

„Ve většině hodin chybělo zařazení učiva pro žáky nadané a s rychlejším pracovním tempem."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má plán rozvoje školy a vedení se zapojuje do podpory žáků. Kontrola výuky ale funguje málo účinně. Vedení nesleduje, zda přijaté kroky pomáhají. Vedení zatím neukazuje konkrétní zlepšení výuky pro žáky. Školní praxe zatím neukazuje, zda změny výuce skutečně pomáhají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Plánovaná kontrolní činnost vedení školy, zaměřená zejména na hodnocení úrovně vzdělávacího procesu, vykazovala nižší míru účinnosti."

„Sledování účinnosti příslušných opatření a jejich vyhodnocování ale nebyla věnována cílená pozornost."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci ve vyučování zažívají převážně příznivou atmosféru. Škola pořádá preventivní programy a využívá jejich vyhodnocení při další práci. Žákovský parlament předkládá návrhy a konzultuje plánované akce s vedením. Škola ale neuvádí konkrétní změnu vztahů či pocitu bezpečí žáků po těchto činnostech.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve vyučovacích hodinách převládala příznivá atmosféra."

„Fungující žákovský parlament svými návrhy podporuje příznivé klima ve třídách, s vedením školy konzultuje plánované akce apod."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má omezené prostorové podmínky a pro výuku využívá všechny vhodné prostory. Žáci se podílejí na výzdobě školy.

Silné stránky

  • • Školní poradenský tým nabízí žákům, rodičům a učitelům poradenské a konzultační služby.
  • • Akce školy podporují spolupráci a rozvoj žáků prostřednictvím místního života.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé často nepřizpůsobují úkoly možnostem žáků, kteří pracují rychleji.
  • • Učitelé žákům často nedávají prostor shrnout práci ani ji vlastními slovy zhodnotit.

Unikátní vlastnosti

  • Žákovský parlament předkládá návrhy a probírá plánované akce přímo s vedením školy.
Učitelé často vedou hodiny a někdy předávají žákům hotové poznatky. Občas střídají samostatnou práci, dvojice a skupiny, hlavně na prvním stupni. Žáci hledají souvislosti, ale zřídka hodnotí vlastní práci či řídí své učení.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2020

Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Škola nabízí poradenské služby a školní psycholožka řeší osobní obtíže žáků prvního stupně. Asistenti většinou pomáhají žákům s různými potížemi. Některým žákům se ale podpora v hodinách málo projevuje. Škola navíc málo sleduje, zda individuální plány žákům pomáhají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní psycholožka řeší zejména osobní a prospěchové obtíže žáků prvního stupně a současně provádí i preventivní aktivity."

„V části hodin se zřetelná podpora těchto žáků příliš neprojevila, plnili zadané pokyny a úkoly jako ostatní žáci."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

3,4
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0,8
úvazku speciálního pedagoga
odhad za celou organizaci
↑ nad průměrem ZŠ

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a mateřská škola Svitavy, Riegrova 4, zajišťuje komplexní vzdělávání pro děti od mateřské školy až po ukončení povinné školní docházky. Instituce se dělí na pracoviště základní školy v ulici Riegrova a mateřskou školu sídlící v ulici Milady Horákové. Škola se zaměřuje na vytvoření stabilního vzdělávacího prostředí pro žáky v regionu Svitavska.

Zápis a družina

Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

86,1 %
zapsaných z přihlášených
(31 z 36)
13,9 %
odkladů školní docházky
(5 z 36)
22,2 %
přihlášených po odkladu
(8 z 36)
29 %
zapsaných ze spádového obvodu
(9 z 31)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

18,5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
16
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
23,6
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
10
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Riegrova 600/4
568 02 Svitavy
Svitavy, Pardubický kraj

Doprava

Zastávka Svitavy, Národní dům, 231 m
  • 801 Svitavy-Strakov-Litomyšl
  • 811 Svitavy-Vendolí-Trstěnice-Litomyšl
  • 828 Polička-Svitavy

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

739 630 519 batkova@riegrovka.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Milena Baťková

Technické detaily
IZO
049328263
RED IZO
600100693
IČO
49328263
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Svitavy

Porovnání

Porovnat