Základní škola Slezská Ostrava, Škrobálkova 51
Škrobálkova, Ostrava Mapa a spojení
- Počet žáků
- 221
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 20,1 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje jasně vedená výuka a široká nabídka zájmových činností.
- Pro rodiny hledající podporu místní komunity a aktivity mimo běžné vyučování.
Na co si dát pozor
- Častá absence přetrvává, přestože dosavadní spolupráce s některými rodinami ji nesnižuje.
- Výuka omezuje spolupráci žáků a málokdy přizpůsobuje úkoly jejich možnostem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Výuka často stojí na učitelově výkladu a samostatné práci žáků. Žáci dostávají málo prostoru pro spolupráci a vlastní hodnocení. Vedení podporuje projekty a škola posiluje přátelské vztahy. Školní klub a družina nabízejí volbu zájmových činností. Dosavadní spolupráce s některými rodinami však vysokou absenci nesnižuje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům s častou absencí a návratem k pravidelné docházce.
- Zjistěte, kolik příležitostí mají žáci ke spolupráci v běžných hodinách.
- Zeptejte se, jak mohou zástupci žáků ovlivňovat chod školního parlamentu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVe většině hodin učitelé vedou výuku výkladem a samostatnou prací. Žáci jen zřídka spolupracují nebo řeší úkoly ve skupinách. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Také žáci jen občas hodnotí vlastní práci. Škola sama spojuje běžné postupy s nedostatečným zapojením žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině vyučovacích hodin však převažovala frontální výuka v kombinaci se samostatnou prací žáků."
„Využívání standardních vzdělávacích postupů bez aplikace inovativních metod a forem práce při vzdělávání nevede k účinné aktivizaci žáků a cílené diferenciaci úkolů."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení rozděluje odpovědnosti a podporuje projekty i úpravy prostor. Projekty a lepší prostory zefektivňují vzdělávání a podporují rozvoj žáků. Zástupci místní komunity také posilují motivaci žáků. Kontrola výuky ale nepřináší konkrétní kroky ke změně. To ukazuje přínos vedení, ale také slabší návaznost na zjištění.
Zobrazit citace ze zprávy
„což zefektivňuje vzdělávání žáků a přispívá k rozvoji jejich potřeb"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci mohou vyjádřit své názory a ve třídách panuje klidná pracovní atmosféra. Škola zapojila projekt zaměřený na přátelské vztahy a prevenci problémů. Posílené dohledy o přestávkách účinněji rozvíjejí pozitivní vztahy mezi žáky. Jde o konkrétní výsledek spojený s postupem školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dohledy nad žáky o přestávkách jsou posíleny, což vede k účinnějšímu efektu v rozvoji pozitivních vztahů mezi žáky."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má venkovní učebnu a modernizovanou učebnu přírodopisu. Učitelé využívají učební pomůcky a výpočetní techniku.
Silné stránky
- • Projekty zvyšují motivaci žáků a pomáhají jim poznávat možnosti dalšího zaměření.
- • Posílený dohled o přestávkách pomáhá vytvářet lepší vztahy mezi žáky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo podporují spolupráci žáků a jen zřídka přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům.
- • Častá absence přetrvává, přestože škola jedná s rodinami a dalšími službami.
Unikátní vlastnosti
- Zástupci žáků tvoří parlament a svými náměty ovlivňují chod školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 1. 2022
Škola jedná s rodinami a zapojuje další služby kvůli absencím. Současný způsob spolupráce však absenci některých žáků nesnižuje. Asistenti podporují jednotlivé žáky a škola nabízí doučování. Přesto zůstává docházka vážným problémem, který škola dosud nevyřešila. Škola tedy zatím nemá úspěšný způsob, jak vysokou absenci omezit.
Zobrazit citace ze zprávy
„stávající způsob spolupráce nevede k omezení absence žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Škrobálkova 300/51718 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 4 Martinov/Poruba,vozovna - Kunčice,NH jižní brána/Mor.Ostrava,Plynárny
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PhDr. Dagmar Kovářů
Technické detaily
- IZO
- 181106566
- RED IZO
- 691013578
- IČO
- 08146497
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →