Montessori mateřská škola Vyšehrádek
Putimská, Praha Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají Montessori školku s prostorem pro samostatnou volbu činností.
Na co si dát pozor
- Při některých společných činnostech nemají všechny děti dost prostoru zapojit se ani mluvit.
- Ranní cvičení dětem neposkytuje dost pohybu a nerespektuje různé věkové potřeby.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 4. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si vybírají činnosti a pracují vlastním tempem. Učitelky jim pomáhají hlavně na požádání. Samostatnost a klidné vztahy patří k silným stránkám školky. Některé společné činnosti však nevyhovují všem věkovým skupinám. Děti také nemají dost prostoru mluvit. Pohybové aktivity potřebují lépe odpovídat jejich potřebám.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné činnosti dětem různého věku.
- Zjistěte, jak děti mohou během dne využívat prostor k pohybu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nechávají děti vybírat činnosti a pracovat vlastním tempem. Děti se při této práci soustředí a samostatně volí pomůcky. Některé společné činnosti ale nezapojí všechny děti a omezují možnost mluvit. Ranní cvičení neposkytuje dost pohybu. Slabší zkušenosti učitelek se promítají do dalších nedostatků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky v souladu s Montessori metodikou velmi dobře plnily roli průvodce, dětem poskytovaly podporu pouze na vyžádání"
„nevhodně zvolená organizace vzdělávání ve věkově smíšené skupině neumožňovala všem dětem zapojení do činností"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vede tým otevřenou každodenní komunikací a důvěrou. Učitelky spolu úzce spolupracují a navzájem se podporují. Rodiče se zapojují do aktivit a připravují dětem prezentace i exkurze. Ředitelka ale neposkytuje učitelkám dostatečnou pomoc, přestože se objevují nedostatky ve výuce. Ředitelka má plán, ale jeho dopad na děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka uplatňuje neformální způsob vedení zaměstnanců, který je založen na každodenní otevřené komunikaci a vzájemné důvěře."
„poskytovaná metodická podpora jen s minimem doporučení není pro učitelky dostatečná."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe školce panuje klidná, přátelská a tvořivá atmosféra. Děti dodržují společná pravidla. Starší i mladší děti se ve škole cítí dobře. Škola připomíná bezpečné chování a pořádá zdravotní akce. Samotná pravidla a akce však nedokládají změnu vztahů nebo pocitu bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhá v klidné, přátelské a současně tvůrčí atmosféře."
„z jejich projevů bylo patrné, že se ve škole cítí dobře."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v účelově postavené budově v okrajové části Prahy. Má dvě propojené třídy s Montessori pomůckami, knihami, hudebními nástroji a sportovním vybavením. Navazuje na ni zahrada pro hry, odpočinek, sport a pěstování.
Silné stránky
- • Děti samostatně znají umístění pomůcek a vybírají si vlastní činnosti.
- • Učitelky chválí a povzbuzují děti, čímž posilují jejich zdravé sebevědomí.
- • Rodiče přinášejí dětem prezentace a exkurze a podílejí se na programu školky.
Oblasti ke zlepšení
- • Při některých společných činnostech nemají všechny děti dost prostoru zapojit se ani mluvit.
- • Ranní cvičení dětem neposkytuje dost pohybu a nerespektuje různé věkové potřeby.
Unikátní vlastnosti
- Školka nabízí rodičům praktické seznamování s Montessori pomůckami přes „školku pro rodiče“.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 4. 2022
Učitelky respektují rozdílnou potřebu spánku a mladším dětem poskytují větší pomoc. Děti na tuto pomoc dobře reagují. Učitelky také chválí a povzbuzují děti, což posiluje jejich zdravé sebevědomí. Jde o konkrétní podporu, která dětem pomáhá cítit se jistěji. Záznamy o rozvoji dětí však vznikají málo často.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky průběžně hodnotily děti, vhodně využívaly individuální pochvalu a povzbuzení, čímž cíleně posilovaly jejich zdravé sebevědomí."
„Při odpoledním odpočinku byla respektována individuální potřeba spánku jednotlivců."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Montessori mateřská škola pro děti od 2 do 6 let s rozšířenou výukou angličtiny. Škola je součástí komunitního Centra Jasoň, díky čemuž mají děti přístup k nadstandardnímu zázemí zahrnujícímu sál, ateliér, cvičebnu a zahradu. Zaměřuje se na inovativní vzdělávání, podporu pedagogů i rodičů a budování pozitivních zkušeností v předškolním věku.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Putimská 716/4142 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 113 Kačerov - Sídliště Písnice - Písnice - Točná
- 913 Dolní Chabry - Točná
- autobus Praha,Budějovická - Březová-Oleško
- autobus Praha,Kačerov - Březová-Oleško
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Jana Běhounková
Technické detaily
- IZO
- 181119587
- RED IZO
- 691014736
- IČO
- 03667979
- Kód typu
- A00
Aktuality
Víkendový kurz plný současné praxe pro skupinu dětí od 1-3 roky.
Nově nabízený kurz Montessori doma s @Rina.montessori přímo v prostorách Vyšehrádku.
Zápisy do Montessori školky Vyšehrádek probíhají v průběhu celého roku.
Třívíkendový kurz zaměřený na respektující přístup ve výchově. Termíny: 2.–3. 10. a 13.–14. 11. 2027, 8.–9. 1. 2028.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →