ScioŠkola Praha Bubeneč
Na Zátorce, Praha
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Rodiny, které hledají projekty, samostatnost a aktivní účast žáků ve škole.
- Rodinám, jejichž žákům vyhovuje malý, věkově smíšený kolektiv a osobnější přístup.
Na co si dát pozor
- Některé úkoly měly špatně odhadnutou náročnost, což snižovalo motivaci žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 6. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci se učí v malých, věkově smíšených skupinách a pracují na projektech. Učitelé podporují jejich vlastní tempo, názory i odpovědnost za učení. Společná komunikace pomáhá řešit vztahové potíže včas. Některé úkoly ale měly špatně odhadnutou náročnost a žáky méně zapojovaly. Škola také zapojuje žáky do debat o svém fungování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola upravuje náročnost úkolů pro různé žáky.
- Zjistěte, jak žáci společně ovlivňují rozhodování o každodenním fungování školy.
Kvalita výuky
Kvalita výuky
Učitelé propojují témata, projekty i samostatné úkoly. Žáci hledají informace a spojují učivo s běžným životem. Na konci hodin hodnotí svou práci, což je motivuje pokračovat. Některé úkoly ale měly špatně odhadnutou náročnost. To snižovalo motivaci a vedlo k nerovnoměrnému zapojení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelným zařazením projektového učení průvodci rovněž podpořili schopnost žáků objevovat nové jevy a souvislosti mezi nimi."
„Využívání prvků sebereflexe v závěru vyučovací hodiny vede žáky ke zhodnocení míry dosažených znalostí a současně je zdařile motivuje k dalšímu učení."
Vedení školy
Vedení školy
Zástupce vedení navázal na dosavadní směřování školy a podporuje spolupráci. Žáci, učitelé i rodiče se podílejí na chodu školy. Školní shromáždění dává žákům prostor vyjádřit názory na výuku. Vedení také mění postupy podle zjištění z hodin. Není ale jasné, zda tato opatření už zlepšila zkušenost žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důraz na týmovou spolupráci a vysoký podíl participace průvodců, žáků a zákonných zástupců na chodu školy jsou hlavními rysy řízení instituce."
„Na základě zjištěných skutečností z hospitační činnosti jsou přijímána opatření ke zlepšení (např. v oblasti komunikace mezi učitelem a žáky)."
Školní klima
Školní klima
Žáci zažívají respektující vztahy a dostávají prostor mluvit otevřeně. Pravidelné kruhy posilují komunikaci; škola také řeší vztahové potíže včas. Žáci navíc vyjadřují názory na výuku i chod školy. Tyto prvky se objevují v různých částech života školy. Vztahy a zapojení žáků tak patří k opakovaným přednostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vzdělávání jsou pravidelně využívány tzv. komunitní kruhy, které podporují otevřenou komunikaci všech aktérů vzdělávání"
„Vedení školy vytváří nadstandardní podmínky pro iniciativu žáků."
Podpora žáků
Podpora žáků
Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má učebny, prostory družiny, dílnu, kuchyňku a zahradu. Využívá počítačovou techniku, sportovní halu v pronájmu a jídelnu-výdejnu.
Silné stránky
- • Žáci aktivně objevují souvislosti díky společným projektům napříč různými oblastmi.
- • Pravidelné kruhy podporují otevřenou komunikaci a dobré vztahy mezi žáky.
- • Žáci dostávají prostor otevřeně mluvit a vyjadřovat názory na chod školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé úkoly měly špatně odhadnutou náročnost a žáky méně motivovaly.
Unikátní vlastnosti
- Věkově smíšené třídy spojují žáky druhého až šestého ročníku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 6. 2022
Škola přizpůsobuje pomoc konkrétním žákům a zapojuje jejich rodiče. Psycholog dochází do školy, zatímco asistentka pomáhá při výuce. Práce s jednotlivými žáky pomáhá řešit vztahové potíže včas. Malé třídy usnadňují včasné rozpoznání potřeby další pomoci. Tyto příklady ukazují, jak škola podporuje žáky při obtížích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora těchto žáků je řešena především individuálním přístupem, spoluprací se zákonnými zástupci a vypracováním plánu pedagogické podpory."
„Systematická práce s třídním kolektivem i s jednotlivými žáky účinně napomáhá řešení vztahových problémů již v počátečním stádiu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Náklady · Školné
Měsíční školné: 14 700 Kč
14 700 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Pracoviště: Na Zátorce 30, Praha Bubeneč
Přijímáme žáky do 1. až 8. třídy. Přijďte si s námi v pátek 9.12. 2022 popovídat a podívat se, jak to u nás vypadá. v pátek 9.12. 9:00-14:00
9. 12. 2022, 9:00–14:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Přijímáme žáky do 1. až 8. třídy. Přijďte si s námi v pátek 9.12. 2022 popovídat a podívat se, jak to u nás vypadá.
Celý odstavec
Naše škola se nachází v krásné vile se zahradou. Přijímáme žáky do 1. až 8. třídy. Přijďte si s námi v pátek 9.12. 2022 popovídat a podívat se, jak to u nás vypadá. Děti vítány!
Podklad načten 21. 10. 2026
v pátek 9.12. 9:00-14:00
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Zátorce 675/30160 00 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Doprava
- tramvaj 1 Sídliště Petřiny - Výstaviště
- tramvaj 8 Nádraží Podbaba - Starý Hloubětín
- tramvaj 12 Lehovec - Sídliště Barrandov
- tramvaj 25 Bílá Hora - Výstaviště
- tramvaj 26 Dědina - Nádraží Hostivař
- tramvaj 41 Vozovna Střešovice - Výstaviště Holešovice
- tramvaj 91 Divoká Šárka - Staré Strašnice
- tramvaj 96 Sídliště Petřiny - Spořilov
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Dana Grausová
Technické detaily
- IZO
- 181120666
- RED IZO
- 691014990
- IČO
- 10788069
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →