Přeskočit na obsah

Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče, Nový Jičín

Divadelní, Nový Jičín

Základní škola Střední škola
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami

Inspekce (před 3 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají základní školu při zařízení s ústavní péčí.

Na co si dát pozor

  • Některá výuka neodpovídala věku a potřebám dvou žáků.
  • Napjaté vztahy mezi učiteli zhoršovaly spolupráci a vzdělávání žáků.
  • Vedení nedokázalo účinně napravovat nedostatky ve výuce.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 9. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Základní škola nabízí žákům málo pestrou výuku. Učitelé používají málo pomůcek. Jen jeden vede žáky k posuzování, co je pravda. Dva žáci dostávali výuku neodpovídající věku a potřebám. Napjaté vztahy mezi učiteli zhoršovaly spolupráci i vzdělávání žáků. Vedení nedostatky účinně neřešilo, ale po nevhodném chování učitele ředitel zasáhl.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje výuku věku a potřebám vašeho žáka.
  • Ověřte si, jak vedení podporuje spolupráci učitelů a řeší jejich neshody.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídali opakování učiva a výklad, ale hodiny často působily jednotvárně. Názorné pomůcky používali málo a k posouzení, co je pravda, vedl žáky jen jeden učitel. Dva žáci dostávali výuku na úrovni mladších žáků, která neodpovídala jejich věku ani potřebám. To ukazuje na výrazné nedostatky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka byla doprovázena pouze vizualizací stěžejních výrazů na tabuli, působila jednotvárně."

„Výuka probíhala na úrovni předškolního a mladšího školního věku, což neodpovídalo fyzickému věku a potřebám žáků-cizinců."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel rozdělil odpovědnost mezi vedoucí pracovníky, ale vedení nevyhodnocovalo výsledky kontrol účinně. Vedení nepřijímalo účinná opatření k nápravě nedostatků. Učitelům vedení nedostatečně říkalo, co se daří a co zlepšit. Tyto nedostatky oslabovaly vzdělávání žáků. Ředitel však po jednom nevhodném jednání učitele zasáhl.

Zobrazit citace ze zprávy

„nebyla přijímána účinná opatření k odstranění nedostatků, a to převážně v ZŠ a SŠ"

„učitelé dostávali nedostatečnou zpětnou vazbu od vedení zařízení"

Školní klima

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé popisovali špatné vztahy mezi sebou i se žáky. Narušená spolupráce podle učitelů zhoršovala vzdělávání žáků. Někteří učitelé málo sdíleli zkušenosti. Ředitel zasáhl po nevhodném chování jednoho učitele, ale širší potíže mezi učiteli trvaly. Tyto vztahy zhoršovaly podmínky pro vzdělávání žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„negativně vnímali školní klima (vztah učitel – učitel, učitel – žák)."

„Mezi některými učiteli jsou narušené kolegiální vztahy, které ovlivňují sdílení i aktivní spolupráci a mají negativní dopad do výchovy a vzdělávání žáků."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Třídy mají základní školní nábytek. Žáci mají učebnu informatiky, relaxační místnost, posilovnu i hřiště. Tělocvik probíhá v tělocvičně i venku; některé třídy mají dataprojektor.

Silné stránky

  • • Učitelé žákům říkali, jak zvládli úkoly, což je motivovalo k dalšímu učení.
  • • Ředitel přijal opatření, aby se nevhodné chování učitele neopakovalo.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé používali málo pestrých metod a vedení jim nedávalo dost podpory.
  • • Dva žáci dostávali výuku, která neodpovídala jejich věku ani potřebám.
  • • Narušené vztahy mezi učiteli zhoršovaly spolupráci i vzdělávání žáků.

Unikátní vlastnosti

  • Základní škola funguje přímo v zařízení a vzdělává malou skupinu žáků.
Učitelé opakují starší učivo nebo vykládají nové téma. Žáci odpovídají na průběžné otázky, ale výuka často působí jednotvárně. Učitelé propojují část učiva s praktickým životem a používají málo názorných pomůcek.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 9. 2023

U dvou žáků s jiným mateřským jazykem škola dosud neznala jejich úroveň. Učitelé vedli výuku na úrovni předškoláků a mladších žáků. Taková výuka neodpovídala věku ani potřebám těchto žáků. To vytvářelo významnou překážku jejich přiměřenému vzdělávání. Škola výuku dostatečně nepřizpůsobila.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tyto okolnosti tvořily zásadní překážku v adekvátním vzdělávání."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2024/2025

1
úvazek asistenta
odhad za celou organizaci
↓ pod průměrem ZŠ
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Zařízení se specializuje na výkon ochranné výchovy chlapců od 12 let, kterým poskytuje celoroční nepřetržitou výchovně-vzdělávací péči a plné zaopatření. Výchova je individualizovaná a zaměřuje se na rozvoj sociálních dovedností, převzetí odpovědnosti za vlastní jednání a přípravu na samostatný život. Vzdělávání vychází z diagnostických podkladů a programů rozvoje osobnosti dítěte.

Zápis a družina

Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Podle statistik MŠMT

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2024

2
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Divadelní 881/12
741 01 Nový Jičín
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj

Doprava

Zastávka Nový Jičín, Tyršova, 222 m
  • 601 MHD Nový Jičín č.601 aut.nádr.-Hřbitovní-Loučka-aut.nádr.
  • 602 MHD Nový Jičín č.602 aut.nádr.-Loučka-Hřbitovní-aut.nádr.
  • 603 MHD Nový Jičín č.603 Tesco-Loučka-aut.nádr.
  • 604 MHD Nový Jičín č.604 aut.nádr.-Kojetín-aut.nádr.

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

556 764 932 reditel@vumnj.edunet.cz asistent@vumnj.edunet.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Pavel Tokař

Technické detaily
IZO
181124602
RED IZO
600031471
IČO
00601586
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Nový Jičín

Porovnání

Porovnat