Základní škola a Mateřská škola Antonína Borového Zlatá Koruna
Zlatá Koruna
- Počet žáků
- 44
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 11 žáků
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby žáci rozhodovali, spolupracovali a sledovali vlastní pokrok.
Na co si dát pozor
- Škola nemá účinně nastavenou prevenci problémů v chování a chybí jí průběžné sledování těchto potíží.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Žáci pracují ve skupinách i dvojicích, kladou otázky a vysvětlují učivo. Učitelé podporují jejich rozhodování. Pravidelně také říkají žákům, co se povedlo a co zlepšit. Portfolia a společné schůzky pomáhají žákům sledovat vlastní pokrok. Škola ale dosud účinně nenastavila prevenci problémů v chování. Vedení zatím málo sleduje výuku. Učitelům také málo říká, co mohou zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola předchází problémům v chování a kdy žáci mohou požádat o pomoc.
- Zeptejte se, jak žák na společné schůzce probírá své portfolio a vlastní pokrok.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají práci ve skupinách, dvojicích i samostatnou práci. Pomocí materiálů a motivace udržují pozornost a podněcují aktivitu žáků. Žáci kladou otázky, mluví, vysvětlují spolužákům a propojují učivo s praxí. Učitelé přizpůsobují úkoly potřebám žáků a podporují jejich rozhodování. Vzájemné hodnocení a vlastní hodnocení doplňují průběžné povzbuzení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodnou motivací a výukovými materiály se dařilo podněcovat aktivitu žáků a udržet jejich pozornost."
„Diferenciace výuky odpovídala potřebám žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka spolupracuje se zřizovatelem a sdílí plán rozvoje se zaměstnanci. Učitelé spolupracují a tato spolupráce prospívá výuce. Ředitelka však zatím málo kontroluje výuku a učitelům málo říká, co zlepšit. Vedení proto ukazuje pozitivní spolupráci, ale má ještě rezervy v podpoře výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinná vzájemná spolupráce pedagogů má pozitivní dopad na kvalitu výchovně vzdělávacího procesu."
„Kontrolní a hospitační činnost ředitelky a následná zpětná vazba pedagogům není však dosud dostatečně prováděna."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiŠkola nemá účinně nastavenou prevenci problémů v chování. Učitelům chybí pomoc při práci a spolupráce s vnějšími partnery. Škola také průběžně nevyhodnocuje různé formy problémů v chování. Škola zatím nemá jasný, ucelený postup pro předcházení těmto potížím u žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní systém není účelně nastaven a realizován."
„Chybí metodická podpora pedagogických pracovníků školy, spolupráce s vnějšími partnery na aktivitách pro předcházení rizikového chování"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má dvě učebny vybavené nábytkem, učebními pomůckami a prostředky ICT. Učitelé využívají ICT během hodin.
Silné stránky
- • Učitelé motivují žáky k otázkám, spolupráci a vlastnímu rozhodování při učení.
- • Portfolia a společné schůzky pomáhají žákům sledovat a probírat vlastní pokrok.
- • Účinná spolupráce učitelů má pozitivní dopad na kvalitu výuky žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola nemá účinnou prevenci problémů v chování ani dostatečnou pomoc učitelům.
Unikátní vlastnosti
- Nově vzniklá základní škola zatím vyučuje první a druhý ročník.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Žáci ukládají práce do portfolií a sledují v nich vlastní pokrok. Portfolia jim pomáhají orientovat se ve vlastním učení a posilují samostatnost. Na společných schůzkách žák, rodič a učitel probírají jeho pokrok. Žák se tak může zapojit do rozhovoru o svém učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke sledování individuálního pokroku každého žáka využívá škola sběrná portfolia"
„při nichž probíhají společná zhodnocení vzdělávacího posunu žáka na základě portfolia."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Antonína Borového se nachází v malebném prostředí historické obce Zlatá Koruna na úpatí hory Kleť, v samém srdci CHKO Blanský les. Škola těží z unikátního genia loci lokality a čistého přírodního prostředí v kaňonu řeky Vltavy, což umožňuje úzké propojení vzdělávání s přírodou a místní komunitou.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
382 02 Zlatá KorunaČeský Krumlov, Jihočeský kraj
Doprava
- 3 České Budějovice - Lipno nad Vltavou
- 5 České Budějovice-Český Krumlov-Vyšší Brod-Lipno nad Vltavou
- 503 Český Krumlov-Zlatá Koruna-Chlumec-Mojné-Velešín
- 525 Český Krumlov-Zlatá Koruna-Křemže-Brloh
- 925 České Budějovice - Český Krumlov - Vyšší Brod - Lipno nad Vltavou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Sládková
Technické detaily
- IZO
- 181127628
- RED IZO
- 691002851
- IČO
- 72533374
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o konání voleb do zastupitelstev obcí v říjnu 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →