Základní škola a Mateřská škola Dolní Třebonín
Dolní Třebonín
- Počet žáků
- 57
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19 žáků
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení pestré hodiny a spolupráci se spolužáky.
- Pro žáky, kteří potřebují výuku češtiny k lepšímu zapojení do hodin.
Na co si dát pozor
- Úkoly méně odpovídají aktuální úrovni a potřebám jednotlivých žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2024
Žáci se aktivně zapojují a spolupracují. Učitelé střídají společnou, samostatnou i skupinovou práci. Průběžně žákům říkají, co se jim daří a co zlepšit. Škola posiluje vztahy společnými pobyty. Intenzivní výuka češtiny usnadňuje některým žákům zapojení. Učitelé však méně přizpůsobují úkoly aktuální úrovni jednotlivých žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly aktuální úrovni jednotlivých žáků.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují podporu při učení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly a práci ve skupinách. Žáci se aktivně zapojují a účinně spolupracují. Učitelé jim průběžně říkají, co se jim daří. Úkoly ale méně odpovídají aktuální úrovni žáků. Žáci hodnotí vlastní učení jen v některých hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé účinně kombinovali frontální výuku, samostatnou práci, práci ve dvojicích nebo skupinách."
„Žáci se aktivně do výuky zapojovali a efektivně spolupracovali."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel řídí většinu práce školy sám. Pravidelně sleduje výuku základní školy, ale učitelům ne vždy říká, co zlepšit. Učitelé mají málo možností sdílet zkušenosti. Vedení běžně zajišťuje chod školy. Jeho konkrétní přínos ke zlepšení výuky ale zůstává v praxi nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost ředitele probíhá pravidelně především v základní škole, není vždy realizovaná s potřebnou zpětnou vazbou pro pedagogy."
„Také chybějící metodická sdružení a podmínky pro realizaci vzájemných hospitací omezují praktické předávání pedagogických zkušeností."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci při výuce spolupracují v příjemné a vstřícné atmosféře. Učitelé k nim přistupují s respektem a reagují na jejich potřeby. Škola pořádá vícedenní pobyty, které posilují vztahy ve třídách. Ojedinělé problémy v chování učitelé řeší cílenou prací s jednotlivými žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem sledované výuky byla příjemná a vstřícná pracovní atmosféra."
„K vytváření zdravého školního klimatu třídních kolektivů napomáhají pravidelně organizované vícedenní vzdělávací pobyty s environmentální tematikou."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má novou kmenovou a venkovní učebnu, zahradu, keramickou dílnu a učebnu zpěvu. Používá digitální techniku, 3D tiskárny a další učební pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelé střídají výukové činnosti a žáci se aktivně zapojují i dobře spolupracují.
- • Společné pobyty posilují dobré vztahy mezi žáky v jednotlivých třídách.
- • Škola nabízí intenzivní výuku češtiny. Ta usnadňuje žákům zapojení do výuky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé méně přizpůsobují úkoly aktuální úrovni a potřebám jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Tři malotřídní třídy základní školy sdružují žáky prvního až pátého ročníku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2024
Učitelky a asistentky pomáhají žákům, kteří potřebují podporu. Žákům s jiným mateřským jazykem škola nabízí intenzivní výuku češtiny. Ta jim usnadňuje zapojení do výuky. Učitelé také cíleně pracují s jednotlivými žáky při problémech v chování. Učitelé nemají jednotný postup, jak ověřovat, zda pomoc funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní byla spolupráce učitelek a asistentek pedagoga, které se aktivně věnovaly pomoci žákům, kteří ji potřebovali."
„Žákům s odlišným mateřským jazykem nabízí škola intenzivní výuku českého jazyka a usnadňuje tak jejich zapojení do vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Dolní Třebonín se zaměřuje na rozvoj dovedností v oblasti robotiky, informatiky a cizích jazyků, o čemž svědčí účast v soutěžích jako Bobřík informatiky či WocaBee šampionát. Škola aktivně zapojuje žáky do sportovních i vědomostních klání a klade důraz na moderní formy výuky včetně práce s digitálními technologiemi. V rámci školních aktivit pořádá i tematické programy jako návštěvy planetária nebo společné dopoledne pro nejmenší školáky.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
Web školy výslovně uvádí, že není k dispoziciŽáci základní školy si užijí volno během podzimních prázdnin. Provoz školní družiny bude přerušen.
Platí od 29. 10. 2026. Platí do 30. 10. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Žáci základní školy si užijí volno během podzimních prázdnin.
Podklad načten 25. 10. 2026
Provoz školní družiny bude přerušen.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
382 01 Dolní TřebonínČeský Krumlov, Jihočeský kraj
Doprava
- 500 Český Krumlov-Dolní Třebonín-Kamenný Újezd-České Budějovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jan Švec
Technické detaily
- IZO
- 107720574
- RED IZO
- 600059260
- IČO
- 71002421
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o zahájení nového školního roku 2026/2027.
Termín podzimních prázdnin pro žáky školy.
Výsledky přijímacího řízení do školní družiny pro příští školní rok.
Výsledky žáků v mezinárodní soutěži v anglickém jazyce.
Úspěchy žáků v plavecké soutěži.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →