Základní škola Na Dědině 2
Pivovarská, Nadějkov
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají individuální vzdělávání a chtějí aktivně plánovat učení žáka.
Na co si dát pozor
- Škola často nemá dost informací o tom, jak se žáci v učení posouvají.
- Při některých přezkoušeních škola nezajistila všem žákům stejné podmínky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 6. 2024
Škola vzdělává žáky individuálně, takže rodiny zajišťují velkou část každodenního učení. Učitelé jednají respektujícím způsobem a při přezkoušení podporují pohodu žáků. Škola nabízí rozhovory, portfolia a možnost, aby žáci hodnotili vlastní práci. Škola často nemá dost podkladů o pokroku žáků. Učitelé jim dávají málo konkrétních rad k dalšímu učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé sledují pokrok žáka během roku a plánují další učení.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje srovnatelné podmínky při pololetních rozhovorech.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiŽáci při rozhovorech představují práce a hodnotí vlastní učení. Učitelé ale většinou jen oceňují výstupy, bez konkrétní rady. Škola často postrádá podklady o pokroku a nevidí obtíže. To oslabuje možnost žáků pochopit, co se jim daří. Proto žáci nedostávají jasné rady, co zlepšit nebo zkusit dál.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpětná vazba od pedagogů cílila zejména na ocenění prezentované práce"
„Škola tak nezískává ve všech případech dostatečné informace o posunech žáka v jeho znalostech a dovednostech"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel odpovídá za chod školy, ale práci nekontroluje podle plánu. Reaguje hlavně na vzniklé situace. Škola proto hůře odhaluje slabá místa v učení a přijímá potřebné změny. Organizace přezkoušení navíc neposkytla všem žákům stejné podmínky. Vedení tak zatím pravidelně nezlepšuje postupy, které ovlivňují učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost ředitele není plánována a vychází z reakcí na vzniklé situace"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé přistupují k žákům s respektem a empatií. Při přezkoušení jejich komunikace podporovala psychickou i fyzickou pohodu. Rozhovory žáků, rodičů a učitelů probíhaly v příjemné atmosféře. Škola ale nepopisuje, jak řeší běžné konflikty nebo dlouhodobě posiluje vztahy. Tyto příklady ukazují příjemné vztahy během přezkoušení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní dopad byl patrný při respektující komunikaci s aktéry přezkoušení podporující příznivě fyzickou a psychickou pohodu zkoušených žáků."
„V průběhu kolokvií byla patrná pozitivní atmosféra mezi účastníky tripartity."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá pronajaté prostory připravené také pro případnou prezenční výuku. Žáci mají přístup k placené procvičovací aplikaci.
Silné stránky
- • Učitelé při rozhovorech jednají s respektem a podporují psychickou pohodu žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé dávají málo konkrétních rad a škola často nezískává jasné informace o pokroku žáků.
- • Ředitel neplánuje pravidelnou kontrolu, takže škola hůře zlepšuje postupy ovlivňující učení žáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se vzdělávají individuálně a pololetní rozhovory propojují žáka, rodiče a učitele.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 6. 2024
Škola má výchovnou poradkyni a pracovnici zaměřenou na prevenci. Rodiče se mohou obracet na poradkyni na dálku. Škola spolupracuje s odbornými poradnami podle potřeby. Škola ale neuvádí konkrétní případ, kdy pomoc žákovi zlepšila situaci. Účinek podpory na jednotlivé žáky proto zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole bylo ustanoveno školní poradenské pracoviště zastoupené výchovnou poradkyní spolupracující s metodičkou primární prevence."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2024/2025
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Na Dědině 2 (Druhá dědina) se zaměřuje na podporu individuálního vzdělávání v bezpečném a radostném prostředí založeném na partnerském přístupu. Škola poskytuje komplexní servis pro domácí vzdělávání, včetně administrativní podpory, využívání digitálních platforem jako Seesaw či Umíme to a pravidelného přezkoušení formou rozhovoru nad portfoliem.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Jak se sem hlásitJak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: budova ZŠ Na Dědině 2 s.r.o. v Nadějkově
Zápis do 1. třídy pro školní rok 2027/2028 je stanoven na 16. 2. 2027 od 13 hod v budově ZŠ Na Dědině 2 s.r.o. v Nadějkově.
16. 2. 2027, od 13:00
Školní rok 2027/2028.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Zápis do 1. třídy pro školní rok 2027/2028 je stanoven na 16. 2. 2027 od 13 hod v budově ZŠ Na Dědině 2 s.r.o. v Nadějkově.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a školné. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: Pivovarská 141, 398 52 Nadějkov
Zápis do 1. třídy pro školní rok 2026/2027 je stanoven na 12. 2. 2026
12. 2. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Zápis do 1. třídy pro školní rok 2026/2027 je stanoven na 12. 2. 2026
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pivovarská 141398 52 Nadějkov
Tábor, Jihočeský kraj
Doprava
- 282 Tábor-Jistebnice-Nadějkov-Milevsko-Orlík nad Vltavou-Mirovice
- 856 Chyšky-Nadějkov
- 858 Milevsko-Sepekov-Nadějkov
- autobus Tábor - Sedlec-Prčice - Votice - Benešov - Praha,Roztyly
- autobus Tábor-Sedlec-Prčice-Votice-Benešov-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Houška
Technické detaily
- IZO
- 181135345
- RED IZO
- 691016721
- IČO
- 17066808
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →