Základní škola a Mateřská škola Jistebnice
Kostelní, Jistebnice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 205
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15,8 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje skupinová práce a pestrá nabídka kroužků.
- Pro žáky potřebující pravidelnou pomoc, kterou škola zatím ne vždy dobře zajistí.
Na co si dát pozor
- Některým žákům se nedostává včasné a účinné pomoci; to může oslabit jejich chuť učit se.
- Učitelé úkoly jen zřídka přizpůsobují různým potřebám žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2024
Na prvním stupni učitelé většinou vedou hodiny pro celou třídu. Na druhém stupni žáci častěji spolupracují ve skupinách. Učitelé ale málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům a sledují jejich pokrok jen zřídka. Škola řeší problémy, ale pomoc některým žákům nezabírá dostatečně. Kroužky a spolupráce s místními partnery podporují sociální dovednosti žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola sleduje, zda pomoc konkrétnímu žákovi skutečně funguje.
- Ověřte si, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vedou společnou výuku a na prvním stupni jen málo zařazují skupinovou práci. Na druhém stupni žáci spolupracují a střídají činnosti. Přesto učitelé zřídka přizpůsobují úkoly a málokdy vedou žáky k samostatnému hledání či hodnocení pokroku. Více slabin omezuje aktivní zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivity, které by však systematicky podporovaly zapojení jednotlivých žáků, zejména nadaných, byly zaznamenány v menší míře."
„diferencované úkoly či gradovaná obtížnost však byly uplatňovány sporadicky."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka a její zástupkyně spolu pravidelně komunikují. Vedení plánuje rozvoj školy a kontroluje její práci. Učitelé sdílejí zkušenosti při pravidelných setkáních a návštěvách hodin. Konkrétní přínos těchto kroků pro žáky zůstává nejasný. Některé postupy vedení navíc nedávají učitelům užitečnou zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost vedení školy je pravidelná a plánovitá"
„Spolupráce a komunikace mezi ředitelkou a zástupkyněmi je funkční, založená na vzájemné pravidelné komunikaci."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci při výuce zažívají přátelskou a pracovní atmosféru. Škola má radu žáků, schránku důvěry a bezodkladně řeší vzniklé problémy. Tyto postupy podporují běžnou prevenci. Konkrétní změna ve vztazích či pocitu bezpečí žáků ale zůstává nejasná. Proto jde o běžný, nikoli mimořádný přístup.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitované hodiny probíhaly v přátelské a pracovní atmosféře."
„Vzniklé problémy škola bezodkladně řeší"
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učitelé při výuce využívají učební pomůcky a digitální technologie. Škola postupně modernizuje svůj rozsáhlý areál.
Silné stránky
- • Žáci na druhém stupni spolupracují ve skupinách, což posiluje jejich komunikaci.
- • Kroužky a spolupráce s místními partnery podporují sociální dovednosti žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé zřídka přizpůsobují úkoly a sledují pokrok jednotlivých žáků.
- • Škola ne vždy zachytí potíže včas ani zvolí pomoc odpovídající potřebám žáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mají vlastní radu a schránku důvěry, které posilují jejich hlas ve škole.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2024
Žáci, kteří potřebují větší pomoc, nedostávají vždy vhodnou podporu. Škola nabízí konzultace a doučování, ale její zásahy někdy míjejí potřeby žáků. Plány pomoci se nedaří dobře připravit a uplatňovat. Potíže pak mohou oslabit jejich chuť učit se. Jde o opakované nedostatky, ne jen chybějící službu.
Zobrazit citace ze zprávy
„ne vždy se daří vhodně intervenovat."
„Rezervy byly zjištěny v přípravě a realizaci plánů pedagogické podpory žáků ohrožených školním neúspěchem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
Škola poskytuje podporu žákům se SVP formou individuálních vzdělávacích plánů (IVP) a podpůrných opatření (PO 1–3). Personálně je podpora zajištěna školní psycholožkou, speciální pedagožkou a 9 asistenty pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Jistebnice poskytuje vzdělání s důrazem na všestranný rozvoj žáků prostřednictvím bohaté škály aktivit, od sportovně-relaxačních pobytů v zahraničí po účast v odborných a výtvarných soutěžích. Škola klade důraz na praktické dovednosti i komunitní život, včetně tradičních akcí jako je pasování čtenářů či tematické dny v družině.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Poplatek za družinu
Zřizovatel stanovil pro školní rok 2026/2027 měsíční výši úplaty za zájmové vzdělávání ve školní družině ve výši 100 Kč.
100 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 2 · Podklad načten 14. 9. 2026
Zřizovatel stanovil pro školní rok 2026/2027 měsíční výši úplaty za zájmové vzdělávání ve školní družině ve výši 100 Kč.
Celý odstavec
Základní škola a Mateřská škola Jistebnice | Směrnice 24/2 Zřizovatel stanovil pro školní rok 2026/2027 měsíční výši úplaty za zájmové vzdělávání ve školní družině ve výši 100 Kč. 4. Podmínky úplaty a) Úplata za období září až prosinec je splatná do 30. září příslušného školního roku. Úplata za období leden až červen je splatná do 28. února příslušného školního roku. Úplata se hradí bezhotovostně prostřednictvím platebního systému EduPage. V odůvodněných případech může být se zákonným zástupcem dohodnut jiný termín splatnosti nebo jiný způsob úhrady. b) Není-li úplata uhrazena ve stanoveném termínu, zástupkyně ředitelky pro ŠD o této skutečnosti informuje ředitelku školy nejpozději do jednoho měsíce od uplynutí termínu splatnosti. Zákonný zástupce je vyzván k úhradě dlužné částky. Ředitelka školy rozhodne o dalším postupu v souladu s platnými právními předpisy. 5. Závěrečná ustanovení a) Kontrolou dodržování této směrnice je pověřena zástupkyně ředitelky pro školní družinu. b) Dnem nabytí účinnosti této směrnice se zrušuje předchozí znění směrnice upravující úplatu za zájmové vzdělávání ve školní družině. Uložení směrnice v archivu školy se řídí spisovým řádem školy. c) Tato směrnice nabývá platnosti dnem 1. 9. 2026 a účinnosti dnem 1. 9. 2026. V Jistebnici dne 27. 8. 2026 Mgr. Pavla Vonešová ředitelka školy podpis: ........................................................ Strana 2
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kostelní 93391 33 Jistebnice
Tábor, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 258 Jistebnice-Jistebnice,Božejovice
- 282 Tábor-Jistebnice-Nadějkov-Milevsko-Orlík nad Vltavou-Mirovice
- autobus Jistebnice-Borotín
- autobus Tábor - Sedlec-Prčice - Votice - Benešov - Praha,Roztyly
- autobus Tábor-Sedlec-Prčice-Votice-Benešov-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Vonešová
Technické detaily
- IZO
- 000582581
- RED IZO
- 600064514
- IČO
- 70887489
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola pravidelně realizuje praktický nácvik krizových situací.
Tradiční slavnostní událost pro nejmladší žáky školy.
Zahraniční pobytová akce pro žáky školy.
Úspěšná účast žáků v krajském kole dopravní soutěže.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →