Základní škola a mateřská škola Brno, Křídlovická 30b
Křídlovická, Brno Mapa a spojení
- Počet žáků
- 675
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 25 žáků
- Družina do
- 17:00
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují skupinové úkoly, diskuse a učivo spojené s běžným životem.
- Pro rodiny, které se chtějí ujistit, jak škola pomáhá žákům při výuce.
Na co si dát pozor
- Předcházení problémům v chování nefunguje vždy; potíže se stále objevují ve větší míře.
- Na druhém stupni pomoc asistentů často žáky dostatečně nepodporuje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2024
Žáci se ve třídách většinou mohou bezpečně vyjadřovat a žádat o pomoc. Některé hodiny podporují zájem, spolupráci a vlastní přemýšlení. Přístup se však mezi předměty liší. Škola stále nezvládá účinně předcházet problémům. Podpora žáků, kteří potřebují více pomoci, také často selhává. To platí hlavně při spolupráci učitelů a asistentů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé a asistenti společně pomáhají žákům během výuky.
- Zjistěte, jak škola předchází opakujícím se problémům v chování.
- Zeptejte se, zda žáci mohou volit úkoly různé obtížnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni se žáci zapojují do skupinové práce. Propojení učiva s běžným životem zvyšuje jejich zájem. Některé hodiny podporují přemýšlení žáků. Výuka ale není stejně pestrá všude. Na druhém stupni někdy žáci jen přijímají informace. Učitelé také málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazování mezipředmětových vztahů a propojení učiva s reálnými situacemi vzbuzovalo zájem a aktivitu žáků."
„V ostatních případech se stávali pouze pasivními příjemci informací."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozděluje vedení základní školy se dvěma zástupkyněmi. Vedení podporuje spolupráci učitelů a posílilo tým podpory žáků. Učitelé však zatím nemají jasný systém sdílení zkušeností. Vedení nevyužívá vždy návštěvy hodin pro plánování dalšího vzdělávání. Dopad vedení na každodenní výuku zůstává omezený.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy podporuje spolupráci pedagogických pracovníků, ale dosud nevytvořilo jednoznačně propracovaný systém"
„Poměrně kvalitní vyhodnocení závěrů z hospitační činnosti není vždy efektivně využito pro plánování dalšího vzdělávání pedagogů."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiŽáci se nebojí říct svůj názor ani požádat o pomoc. Třídní pravidla pomáhají vytvářet bezpečné prostředí. Přesto předcházení problémům nefunguje vždy a potíže dál přetrvávají ve větší míře. Tato slabina může oslabit pocit bezpečí žáků. Pravidla a důvěra učitelů přesto pomáhají žákům mluvit otevřeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodné nastavení třídních pravidel a jejich dodržování vedlo k bezpečnému sociálnímu prostředí."
„I když škola realizuje dílčí kroky, prevence není vždy účinná a problémy se stále vyskytují ve větší míře."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola průběžně sleduje materiální podmínky. Podmínky tělesné výchovy mají dílčí nedostatky; konkrétní vybavení zpráva blíže nepopisuje.
Silné stránky
- • Propojení učiva s běžným životem probouzí zájem a aktivitu žáků.
- • Třídní pravidla pomáhají vytvářet bezpečné prostředí, kde žáci mluví otevřeně.
Oblasti ke zlepšení
- • Problémy v chování přetrvávají, přestože škola prevenci průběžně řeší.
- • Asistenti na druhém stupni často neposkytují žákům účinnou pomoc během výuky.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Část tříd prvního stupně využívá výukový koncept Světa vzdělávání.
- Žákovská rada pravidelně navrhuje aktivity a připomínky k chodu školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2024
Tři specialistky poskytují některým žákům pomoc mimo běžné hodiny. Ve třídách však učitelé a asistenti často neposkytují potřebnou pomoc. Na druhém stupni práce asistentů často nefunguje dobře. Učitelé navíc ne vždy upravují úkoly podle schopností žáků. Proto část žáků nedostává dostatečnou podporu během výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„práce asistentů pedagoga byla v řadě hodin neefektivní a nepřínosná"
„U části pedagogů nebyl zřejmý dostatečný individuální přístup, diferenciace nároků a požadavků podle schopností těchto žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola integruje žáky se specifickými poruchami učení, ADHD, PAS i OMJ. Využívá 22 asistentů pedagoga, 3 speciální pedagogy a školního psychologa. Podpora zahrnuje logopedickou péči, Feuersteinovu metodu instrumentálního obohacování a předmět speciálně pedagogické péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Brněnská základní a mateřská škola se profiluje zejména rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů, pro které organizuje i specializovaná soustředění. Škola klade důraz na všestranný rozvoj žáků, o čemž svědčí zapojení do mezinárodních projektů eTwinning, preventivních programů i úspěchy v celostátních sportovních a vědomostních soutěžích.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
Školní družina Ranní družina: 6:00– 7:35 (poté děti přechází do šaten a do tříd) Odpolední družina: 11:40–17:00
Časy: 6:00–7:35, 11:40–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Školní družina
Podklad načten 29. 10. 2026
Ranní družina: 6:00– 7:35 (poté děti přechází do šaten a do tříd) Odpolední družina: 11:40–17:00
Družina · Poplatek za družinu
Úplata za školní družinu činí 400 Kč za měsíc . Splátka za jednotlivé pololetí činí 2 000 Kč, na celý školní rok 4 000 Kč.
400 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Úplata za školní družinu činí 400 Kč za měsíc . Splátka za jednotlivé pololetí činí 2 000 Kč, na celý školní rok 4 000 Kč.
Družina · Poplatek za družinu
Úplata za školní družinu činí 400 Kč za měsíc . Splátka za jednotlivé pololetí činí 2 000 Kč, na celý školní rok 4 000 Kč.
2 000 Kč / pololetí
Podmínky: Splátka za jednotlivé pololetí
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Úplata za školní družinu činí 400 Kč za měsíc . Splátka za jednotlivé pololetí činí 2 000 Kč, na celý školní rok 4 000 Kč.
Družina · Poplatek za družinu
Úplata za školní družinu činí 400 Kč za měsíc . Splátka za jednotlivé pololetí činí 2 000 Kč, na celý školní rok 4 000 Kč.
4 000 Kč / školní rok
Podmínky: na celý školní rok
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Úplata za školní družinu činí 400 Kč za měsíc . Splátka za jednotlivé pololetí činí 2 000 Kč, na celý školní rok 4 000 Kč.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Křídlovická 513/30b603 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- tramvaj 7 Čertova rokle – Starý Lískovec, smyčka
- tramvaj 8 Mifkova – Nemocnice Bohunice
- tramvaj 188 Komárov – Nemocnice Bohunice
- 40 Studentská – Tovární
- 44 ÚAN Zvonařka – ÚAN Zvonařka
- 84 Stará osada – Stará osada
- 90 Ořešín – Kohoutovice, hájenka
- 96 Bosonohy – Šlapanice, Kalvodova
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
RNDr. Jarmila Bavlnková
Technické detaily
- IZO
- 048512630
- RED IZO
- 600108317
- IČO
- 48512630
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o výši úplaty za předškolní vzdělávání pro nadcházející školní rok.
Informace o výši úplaty za školní družinu pro nadcházející školní rok.
Slavnostní akce u příležitosti ukončení docházky žáků 9. ročníků.
Účast žáků na republikovém finále v atletickém čtyřboji.
Realizace preventivního programu zaměřeného na požární ochranu a bezpečnost.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →