Přeskočit na obsah

Základní škola IMJ Humpolec

Na Závodí, Humpolec Mapa a spojení

Základní škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
15
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
3,8 žáka

Inspekce (letos)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají projektové učení, zkoumání a volbu činností podle zájmů žáků.
  • Pro žáky, kterým vyhovuje samostatná práce, spolupráce a pestrá nabídka činností.

Na co si dát pozor

  • Někteří učitelé hůře vedou spojené ročníky a žákům nedávají vždy jasné další kroky.
  • Škola obtížně sleduje žáky s adaptačními či vztahovými potížemi každý den.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 4. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina

Škola staví učení na projektech, zkoumání a zájmech žáků. Žáci si vybírají činnosti, spolupracují a mohou požádat o pomoc. Učitelé podporují jejich samostatnost a osobní rozvoj. Někteří učitelé zatím méně účinně vedou spojené ročníky. Učitelé někdy nedávají žákům jasné rady, jak zlepšit práci. Podpora žáků s adaptačními či vztahovými potížemi má omezení.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům konkrétní rady k dalšímu zlepšení práce.
  • Ověřte si, kdo ve škole pomáhá žákům při adaptačních nebo vztahových potížích.
  • Navštivte školu a zjistěte, zda žákům vyhovuje projektové učení a volba aktivit.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci zkoumají a pracují samostatně v projektech. Žáci si vybrali „Gorilí příběh“ a využívali zahradu k pokusům. Učitelé střídají práci ve dvojicích, skupinách a samostatné úkoly. Žáci se zapojují a bez obav žádají pomoc. Někteří učitelé však hůře vedou spojené ročníky. Občas nedávají jasné další kroky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci se aktivně zapojovali do výuky, bez obav komunikovali a neobávali se požádat o pomoc v případě potřeby."

„Vyučující vhodně kombinovali frontální přístup s prací ve dvojicích nebo skupinách či samostatným plněním úkolů."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé si denně předávají zkušenosti a informace o žácích. Ředitelka podporuje tuto spolupráci. Učitelé sdílejí nově získané poznatky a používají je ve výuce. Ředitelka s vychovatelkou rozvíjí nabídku družiny a zavádějí nové postupy. Tým se však teprve učí stanovovat konkrétní kroky ke zlepšení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Získané poznatky pedagogové mezi sebou sdílejí a využívají je ve výuce."

„Tato spolupráce se pozitivně promítá do využívání aktuálních vzdělávacích trendů v zájmovém vzdělávání."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ranní kruh dává žákům prostor sdílet náladu. Společně probírají předchozí aktivity a aktuální potíže. Žáci se nebojí mluvit ani žádat pomoc. Učitelé postupně nastavují pravidla vztahů a většina žáků je respektuje. Pravidla pomáhají udržovat příznivé vztahy ve výuce i družině.

Zobrazit citace ze zprávy

„jasná pravidla vzájemných vztahů a komunikace, jejichž respektování většinou žáků přispívá k vytváření pozitivního klimatu"

„Žáci se aktivně zapojovali do výuky, bez obav komunikovali a neobávali se požádat o pomoc v případě potřeby."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Družina využívá upravené učebny a další prostory školy. Škola nemá vlastní venkovní sportoviště a pronajímá vhodné prostory pro pohybové aktivity.

Silné stránky

  • • Projektové učení pomáhá žákům hlouběji porozumět tématům a propojuje činnosti napříč školou.
  • • Žáci spoluvytvářejí výběr družinových činností, což posiluje jejich samostatnost a rozhodování.
  • • Žáci mluví otevřeně a beze strachu žádají učitele o pomoc.

Oblasti ke zlepšení

  • • Škola obtížně sleduje žáky s adaptačními či vztahovými potížemi, což komplikuje průběžnou pomoc.
  • • Učitelé někdy nedávají žákům jasné vysvětlení, co zlepšit a jak pokračovat.

Unikátní vlastnosti

  • Školní družina nabízí tematická hnízda, kde si žáci vybírají různé činnosti.
Učitelé propojují témata v projektech. Žáci si vybírají témata podle svého zájmu. Pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách. Také zkoumají, diskutují a hodnotí vlastní práci. Portfolia jim pomáhají sledovat pokrok.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 4. 2026

Ředitelka nabízí konzultace, škola připravila plán podpory při adaptačních obtížích. Škola ale nyní nespolupracuje s poradenskými specialisty. Externí pracovnice nemůže žáky sledovat každý den. To komplikuje soustavnou pomoc při adaptačních či vztahových potížích. Tyto mezery mohou ztížit včasnou podporu žákům, kteří ji potřebují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jako problematická se v tomto případě jeví i individuální a skupinová práce se žáky s obtížemi v adaptaci"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Podle statistik MŠMT

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

3,8
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
3,3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
5
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
5
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Na Závodí 631
396 01 Humpolec
Pelhřimov, Kraj Vysočina

Další místa výuky

ZŠ běžná · Husova 391, Humpolec

Doprava

Zastávka Humpolec, Kuchařov, 111 m
  • 256 Kejžlice-Budíkov-Humpolec-Senožaty-Syrov
  • 259 Humpolec-Zachotín-Pelhřimov
  • 270 Pacov-Hořepník-Želiv-Humpolec-Dolní Město-Světlá nad Sázavou

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

602 341 238 zsimj.humpolec@gmail.com

Ředitel/ka

Mgr. Markéta Festová

Technické detaily
IZO
250004038
RED IZO
691019151
IČO
23286300
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Pelhřimov

Porovnání

Porovnat