Přeskočit na obsah

Základní škola IMJ Humpolec

Na Závodí, Humpolec

základní Soukromá Alternativní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
15 žáků Kapacita 50%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují individuální přístup a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiny hledající moderní výuku s projektovým učením a slovním hodnocením.

Na co si dát pozor

  • ! Zpětná vazba od pedagogů není vždy dostatečně konkrétní a rozvojová.
  • ! Vedení absence a komunikace zatím plně nevyužívá elektronickou žákovskou knížku.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Nová škola nabízí rodinné prostředí. Žáci se učí hrou. Využívají projekty a badatelské úkoly. Učitelé hodnotí slovně pomocí portfolií. Menší pedagogický tým teprve sbírá zkušenosti. Některým hodinám proto chybí lepší organizace. Škola vytváří bezpečné a přátelské zázemí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak vedení podporuje profesní rozvoj méně zkušených učitelů.
  • Ověřte si, zda už škola zprovoznila přístup do elektronické žákovské knížky.
  • Zjistěte, jak škola aktuálně řeší prevenci rizikového chování bez interního metodika.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka stojí na smysluplných projektech a badatelských aktivitách. Žáci pracují aktivně, učí se Hejného matematiku a tvoří portfolia. Vyučující dobře přizpůsobují úkoly jednotlivcům. Slabinou zůstává občasná nižší efektivita méně zkušených učitelů, kteří nedokážou vždy plně zapojit spojené ročníky a poskytnout rozvojovou zpětnou vazbu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci se aktivně zapojovali do výuky, bez obav komunikovali a neobávali se požádat o pomoc v případě potřeby."

„Vzhledem k malému počtu žáků ve třídě (vzdělávací skupině) měli vyučující dostatek prostoru k poskytování individuální podpory."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka v prvním roce řízení úspěšně buduje pozitivní klima a týmovou spolupráci. Učitelé pravidelně sdílejí zkušenosti a navštěvují se v hodinách. Strategické plány mají jasný směr. Vedení se však zatím učí vyvozovat konkrétní opatření ke zlepšení výuky. Chybí jasný důkaz o přímém dopadu řízení na kvalitu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při řízení školy se zaměřuje zejména na vedení pedagogického procesu, zajištění plynulého chodu školy a rozvoj komunikace s partnery ve vzdělávání."

„Spolupráce pedagogického sboru je založena na každodenním sdílení zkušeností, metodických postupů i informací o žácích."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Respektování pravidel vytváří pozitivní klima pro učení. Ranní kruhy pomáhají řešit aktuální potíže. Klima je však hodnoceno obecně bez popisu konkrétních dopadů. Prevenci navíc oslabuje externí metodik, který nemůže žáky sledovat v každodenním chodu školy, což ztěžuje řešení vztahových problémů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivní byl přátelský přístup mezi účastníky vzdělávání."

„Bezpečné a příjemné prostředí je uzpůsobeno inovativním vzdělávacím postupům."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola se zaměřuje na individuální rozvoj každého žáka a díky malému kolektivu přizpůsobuje výuku jejich úrovni. Pro žáka s obtížemi v adaptaci vytvořila plán podpory. Služby koordinuje ředitelka. Chybí však užší spolupráce se specializovaným poradenským zařízením, což omezuje možnosti systematického řešení složitějších problémů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola výrazně podporuje individuální přístup k žákům a akcentuje rozvoj jejich schopností a talentů."

„Pro jednoho žáka s adaptačními problémy vypracovali pedagogové plán pedagogické podpory."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou esteticky podnětné a vybavené moderními kuchyňkami i relaxačními zónami. Škola využívá k pokusům vlastní zahradu, avšak nedisponuje venkovním sportovištěm a tělocvičnu si pronajímá.

Silné stránky

  • • Úzké propojení výuky s tvořivými projekty a aktivitami v družině.
  • • Systematická práce s žákovskými portfolii podporující rozvoj schopnosti sebehodnocení.
  • • Esteticky podnětné a velmi motivující prostředí podporující přátelské vztahy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nižší didaktická zkušenost některých učitelů oslabuje efektivitu učení ve spojených ročnících.
  • • Zajištění prevence externím pracovníkem omezuje každodenní sledování potřeb žáků.

Unikátní vlastnosti

Každodenní ranní kruhy pro sdílení pocitů a společné řešení problémů. Tematická tvořivá hnízda v družině, která si žáci vybírají sami.
Škola staví na badatelské a projektové výuce, využívá slovní hodnocení, Hejného matematiku, ranní kruhy a žákovská portfolia. Tyto inovativní a alternativní přístupy aktivně zapojují žáky do učení.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Na Závodí 631
396 01 Humpolec
Pelhřimov, Kraj Vysočina

Kontakt

420 602 341, 238 zsimj.humpolec@gmail.com

Ředitel/ka

Mgr. Markéta Festová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více