FOSTRA Elementary Praha 3
Roháčova, Praha
- Počet žáků
- 18
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18 žáků
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající bilingvní výuku, malé třídní kolektivy a partnerskou komunikaci se školou.
Na co si dát pozor
- Škola chce lépe podpořit zapojení všech žáků do výuky.
- Škola potřebuje konkrétněji formulovat rady žákům pro další učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 5. 2026
Škola nabízí česko-anglické, projektové učení v malé třídě. Žáci spolupracují, zkoumají témata a přemýšlejí o vlastním pokroku. Učitelé jim pomáhají a budují přátelské vztahy. Podpora žáků funguje, ale její dlouhodobé zajištění potřebuje posílit. Škola může oslovit rodiny hledající bilingvní a komunitní prostředí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola dává žákům konkrétní rady pro další učení.
- Zjistěte, kdo žákovi pomůže, pokud se objeví učební nebo vztahové potíže.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, rozhovor, skupinové úkoly i společné objevování. Žáci vyhledávají informace, řeší problémy a propojují poznatky s reálným světem. Učitelé sledují porozumění a pomáhají při řešení úloh. Aktivity podporují spolupráci, vztahy i aktivní učení. Škola ale chce lépe zapojovat všechny žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivně zařazená práce žáků ve skupině či dvojicích přispívala k rozvoji spolupráce i pozitivních vztahů."
„analýza všech možných postupů řešení podporovala proces aktivního učení"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel přímo řídí školu, sleduje výuku a dává učitelům zpětnou vazbu. Pravidelné porady pomáhají sdílet informace a sjednocovat postupy. Vedení upravuje organizaci výuky podle toho, co průběžně zjišťuje. Text ale nepopisuje konkrétní přínos těchto kroků pro každodenní zkušenosti žáků ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel tak sleduje úroveň vzdělávacího procesu, vyhodnocuje organizaci a efektivitu výuky"
„Na základě zjištění jsou přijímána opatření podporující zkvalitňování vzdělávání"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé a žáci se k sobě chovají s respektem. Adaptační kurz pomáhá vytvářet nový kolektiv a předcházet problémům v chování. Malá skupina umožňuje zachytit vztahové potíže včas a rychle zasáhnout. Škola tak propojuje každodenní atmosféru s konkrétní prevencí pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„v přátelském prostředí založeném na vzájemném respektu mezi vyučujícími a žáky."
„adaptačního kurzu, který přispívá k efektivnějšímu vytváření nového kolektivu a současně k prevenci rizikového chování."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v jednom podlaží budovy sdílené s gymnáziem. Využívá společnou hudebnu, studovnu s knihovnou a laboratoř, digitální pomůcky; tělovýchovu má v nedaleké budově TJ Sokol.
Silné stránky
- • Žáci ve skupinách a dvojicích rozvíjejí spolupráci i dobré vztahy.
- • Adaptační kurz pomáhá žákům vytvořit nový kolektiv a předcházet problémům.
- • Žáci v hodinách běžně využívají češtinu i angličtinu s rodilými mluvčími.
Oblasti ke zlepšení
- • Slovní hodnocení potřebuje konkrétnější rady, aby žáci věděli, jak dál postupovat.
Unikátní vlastnosti
- Škola spojuje bilingvní výuku s komunitním a alternativním zaměřením.
- Učitelé a žáci společně tvoří výukové materiály a společné výstupy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 5. 2026
Ředitel pomáhá žákům s učením i výchovnými obtížemi. Podle potřeby škola zapojuje školního psychologa a speciálního pedagoga z gymnázia. Taková pomoc umožňuje rychle řešit potíže, ale její dlouhodobé zajištění zatím potřebuje posílit. Ředitel zároveň zastává roli výchovného poradce ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený systém umožňuje operativní řešení vzdělávacích a výchovných obtíží žáků"
„spoluprací se školním psychologem a speciálním pedagogem působícími v rámci gymnázia."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Roháčova 1148/63130 00 Praha
Praha 3, Hlavní město Praha
Doprava
- 133 Florenc - Sídliště Malešice
- 136 Sídliště Čakovice - Jižní Město
- 207 Staroměstská - Ohrada
- 908 Šmukýřka - Klánovice
- 909 Suchdol - Sídliště Rohožník
- 913 Dolní Chabry - Točná
- 914 Smíchovské nádraží - Vinoř
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PhDr. Jan Voda, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 250004950
- RED IZO
- 691019347
- IČO
- 22010378
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →